Odpowiednie arkusze mogą sprawić, że nauka matematyki będzie przyjemnością dla młodych studentów. Bezpłatne materiały do wydruku poniżej pozwalają uczniom rozwiązywać proste problemy matematyczne w wciągającej grze edukacyjnej o nazwie „Mam, kto ma?”. Arkusze pomagają uczniom doskonalić swoje umiejętności dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia, a także rozumienia pojęć „więcej” i „mniej”, a nawet w mówić czas.
Każdy slajd oferuje dwie strony w formacie PDF, które można wydrukować. Potnij drukowalne elementy na 20 kart, z których każda przedstawia inne fakty matematyczne i problemy dotyczące liczb do 20. Każda karta zawiera fakt matematyczny i powiązane pytanie matematyczne, takie jak: „Mam 6: Kto ma połowę z 6?” Uczeń z kartą, która daje odpowiedź na ten problem - 3 - wypowiada odpowiedź, a następnie zadaje pytanie matematyczne na swoim karta. Trwa to do momentu, gdy wszyscy uczniowie będą mieli okazję odpowiedzieć i zadać pytanie matematyczne.
Wyjaśnij uczniom, że „Mam, kto ma” to gra, która wzmacnia umiejętności matematyczne. Rozdaj 20 kart studentom. Jeśli jest mniej niż 20 dzieci, daj każdemu uczniowi więcej kart. Pierwsze dziecko czyta jedną ze swoich kart, na przykład: „Mam 15, kto ma 7 + 3”. Dziecko, które ma 10 lat, kontynuuje aż do ukończenia koła. To zabawna gra, która angażuje wszystkich, próbując znaleźć odpowiedzi.
Podobnie jak w przypadku materiałów do wydruku z poprzedniego slajdu, rozdaj 20 kart studentom. Jeśli jest mniej niż 20 uczniów, daj każdemu dziecku więcej kart. Pierwsza studentka czyta jedną z jej kart, na przykład: „Mam 7. Kto ma jeszcze 4? ”Uczeń, który ma 11 lat, następnie czyta swoją odpowiedź i zadaje powiązane pytanie matematyczne. Trwa to do momentu ukończenia koła.
Rozważ rozdanie małych nagród, takich jak ołówek lub cukierek, uczniowi lub uczniom, którzy najszybciej odpowiedzą na pytania matematyczne. Przyjazna konkurencja może pomóc zwiększyć koncentrację uczniów.
Ten slajd zawiera dwa elementy do wydruku, które koncentrują się na tej samej grze, co na poprzednich slajdach. Ale na tym slajdzie uczniowie będą ćwiczyć swoje umiejętności mówienia na analogowym zegarze. Na przykład poproś jednego z uczniów o przeczytanie jednej z jego kart, np. „Mam drugą godzinę, który ma dużą rękę na 12 i mała ręka przy 6? ”Dziecko, które ma 6, to kontynuuje, dopóki nie znajdzie się koło kompletny.
Jeśli uczniowie walczą, rozważ użycie Big Time Student Clock, 12-godzinnego zegara analogowego, w którym ukryty sprzęt automatycznie przesuwa wskazówkę godzinową, gdy wskazówka minutowa jest ręcznie manipulowana.
W tym slajdzie uczniowie kontynuują grę edukacyjną „Mam, kto ma?” ale tym razem będą ćwiczyć swoje umiejętności mnożenia. Na przykład po rozdaniu kart pierwsze dziecko czyta jedną ze swoich kart, na przykład: „Mam 15. Kto ma 7 x 4? ”Uczeń, który ma kartę z odpowiedzią, 28, a następnie kontynuuje aż do zakończenia gry.