5 łatwych działań w nauczaniu punktu widzenia

Perspektywa, z której opowiadana jest historia, nazywa się jej punkt widzenia. Zrozumienie punktu widzenia pomaga uczniom skutecznie analizować literaturę, ulepsza ich krytyczne myślenie umiejętności, pomaga im zrozumieć cel autora i zwiększa jego zdolność rozpoznawania potencjalnego uprzedzenia.

Rodzaje punktu widzenia

Książki dla dzieci może stanowić doskonałą opcję nauczania z punktu widzenia nauczania na wszystkich poziomach, ponieważ często oferują zwięzłe przykłady. Trzy główne typy punktów widzenia to:

Pierwsza osoba. Historia z perspektywy pierwszej osoby jest napisana tak, jakby opowiadała ją główna postać i używa słów takich jak

Druga osoba. Historia opowiedziana z punktu widzenia drugiej osoby wprowadza czytelnika w akcję za pomocą słów takich jak ty i Twój. Można go znaleźć w tytułach takich jak „The Monster at the End of This Book” Jona Stone'a lub „If You Give a Mouse a Cookie” Laury Numeroff.

Trzecia osoba. Historie napisane w trzeciej osobie pokazują punkt widzenia osoby z zewnątrz za pomocą słów takich jak on, Ona, i one. Książki napisane w trzeciej osobie to „Stephanie's Ponytail” Roberta Munscha lub „Officer Buckle and Gloria” Peggy Rathman.

Istnieją dwa różne sposoby pisania książek osób trzecich: wszechwiedzący i ograniczony. Czasami punkt widzenia trzeciej osoby dzieli się dalej na obiektywny punkt widzenia, w którym autor występuje tylko jako narrator. Ten styl jest rozpowszechniony w wielu bajkach.

W książce za pomocą wszechwiedzący punkt widzenia, autor pisze z zewnętrznego punktu widzenia, ale oferuje perspektywę wielu postaci. Jednym z przykładów jest „Jagody dla Sal” Roberta McCloskeya.

Trzecia osoba ograniczony punkt widzenia Opowieść jest napisana z perspektywy osoby postronnej, ale czytelnik śledzi ją tylko na podstawie tego, co wie główna bohaterka. „Harold and the Purple Crayon” Crockett Johnson lub „Chleb i Dżem dla Frances„Russella Hobana to dwa przykłady.

Tabele zakotwiczeń to pomoce wizualne, które pomagają uczniom pracować bardziej niezależnie. Gdy instruktor prowadzi lekcję, podstawowe pojęcia i istotne fakty są dodawane do tabeli. Wypełniona tabela kontrolna zapewnia uczniom zasoby, do których mogą się odwoływać, jeśli mają trudności z zapamiętaniem kroków lub koncepcji lekcji.

Wykres zakotwiczenia punktu widzenia przypomina uczniom o różnych typach punktu widzenia słowami kluczowymi i frazami oraz przykładami zaimków użytych do wskazania każdego typu.

Na przykład uczeń czytający „Jeśli dasz myszy ciasteczko” czyta wiersz: „Jeśli dasz myszy ciasteczko, poprosi o szklankę mleka. Gdy podasz mu szklankę mleka, prawdopodobnie poprosi o słomkę ”.

Widzi słowo kluczowe „ty”, które wskazuje, że autor zwraca się do czytelnika. Na podstawie słów kluczowych z wykresu zakotwiczenia uczeń identyfikuje punkt widzenia książki jako drugą osobę.

Pomóż uczniom opanować prawidłową identyfikację punktu widzenia podczas polowania na padlinożerców. Odwiedź bibliotekę lub księgarnię lub zapewnij szeroki asortyment książek dla dzieci w klasie.

Daj uczniom kartkę papieru i ołówek. Poinstruuj ich, aby pracowali samodzielnie lub w małych grupach, wyszukując co najmniej jeden przykład (i wymieniając tytuł i autora) książki dla każdego rodzaju punktu widzenia.

To praktyczne ćwiczenie pomoże uczniom lepiej zrozumieć trzy główne punkty widzenia. Najpierw podziel tablicę na trzy części: 1. osobę, 2. osobę i 3. osobę.

Następnie wybierz jednego ucznia do wykonania codziennej czynności, takiej jak zrobienie kanapki. Uczeń będzie opowiadał każdy krok z wykorzystaniem pierwszej osoby zaimki jak to ukończy. Na przykład: „Kładę na talerzu dwie kromki chleba”.

Napisz zdanie ucznia w kolumnie z pierwszej osoby. Następnie wybierz innych uczniów, aby powtórzyli to samo zdanie w drugiej i trzeciej osobie, pisząc swoje zdania w odpowiedniej kolumnie.

Druga osoba: „Kładziesz dwie kromki chleba na talerzu”.

Trzecia osoba: „Kładzie na talerzu dwie kromki chleba”.

Powtórz proces dla wszystkich etapów robienia kanapki.

Pomóż uczniom zrozumieć, jak punkt widzenia zmienia historię. Najpierw przeczytaj lub opowiedz tradycyjną historię The Three Little Pigs. Przedyskutuj z uczniami, jak historia by się zmieniła, gdyby opowiadała ją pierwsza osoba przez jedną ze świń lub wilka, zamiast opowiadać ją osobie trzeciej.

Trzecia świnia nie wiedziałaby nic, co zdarzyło się, zanim jego bracia dotarli do jego drzwi bez tchu. Czy odczuwa ulgę, że może pomóc swoim braciom? Wściekły, że doprowadzili wilka do jego domu? Dumny, że jego dom jest najsilniejszy?

Po dyskusji przeczytaj „Prawdziwą historię trzech małych świnek” Jon Scieszka, która opowiada historię z punktu widzenia wilka.

Innym sposobem, aby pomóc uczniom zrozumieć punkt widzenia, jest wybranie książki, która opowiada tę samą historię z wielu punktów widzenia, takich jak „Głosy w parku” Anthony'ego Browna. (Starsi uczniowie mogą korzystać z „Wonder” R.J. Palacio do tego zadania).

Czytać książkę. Następnie użyj Schemat Venna aby porównać różnice i podobieństwa wydarzeń w oparciu o punkt widzenia dwóch lub więcej postaci.