Podział zalet i wad zachowania klasy

Utrzymanie klasy to proces, w którym nauczyciel uważa, że ​​tak będzie korzyści dla studenta utrzymać je w tej samej klasie przez dwa kolejne lata. Zatrzymanie studenta nie jest łatwą decyzją i nie powinno być podejmowane pochopnie. Rodzice często odczuwają bolesną decyzję i niektórym rodzicom może być trudno wspiąć się całkowicie na pokład. Należy zauważyć, że każdą decyzję o zatrzymaniu należy podjąć po zebraniu dużej ilości dowodów i po kilku spotkaniach z rodzicami. Bardzo ważne jest, aby nie rzucać na nie uwagi podczas ostatniej konferencji rodziców / nauczycieli w roku. Jeśli utrzymanie klasy jest możliwe, należy o tym wspomnieć na początku roku szkolnego. Jednak interwencja i częste aktualizacje powinny być centralnym punktem przez większą część roku.

Istnieje wiele powodów, dla których nauczyciel może uważać, że zatrzymanie jest konieczne dla konkretnego ucznia. Największym powodem jest zazwyczaj poziom rozwoju dziecka. Uczniowie wchodzą do szkoły mniej więcej w tym samym wieku chronologicznym, ale z

Nauczyciele mogą również zdecydować się na zatrzymanie ucznia, ponieważ po prostu walczą naukowo w porównaniu z uczniami na tym samym poziomie klas. Chociaż jest to tradycyjny powód zatrzymania, należy zauważyć, że jeśli nie dowiesz się, dlaczego uczeń ma problemy, prawdopodobnie zatrzymanie spowoduje więcej szkody niż pożytku. Innym powodem, dla którego nauczyciele często zatrzymują ucznia, jest brak motywacji do nauki. Retencja jest często również nieskuteczna w tym przypadku. Zachowanie uczniów może być kolejnym powodem, dla którego nauczyciel decyduje się zatrzymać ucznia. Jest to szczególnie rozpowszechnione w niższych klasach. Złe zachowanie jest często związane z poziomem rozwoju dziecka.

Największym pozytywnym efektem utrzymania klasy jest to, że daje ona uczniom, którzy są naprawdę opóźnieni rozwojowo, szansę nadrobienia zaległości. Tego rodzaju uczniowie zaczną się rozwijać, gdy osiągną poziom rozwoju. Bycie w tej samej klasie przez dwa lata z rzędu może zapewnić uczniowi pewną stabilność i zażyłość, szczególnie jeśli chodzi o nauczyciela i pokój. Zatrzymanie jest najbardziej korzystne, gdy zatrzymane dziecko jest intensywnie interweniowane w obszarach, w których borykają się przez cały rok zatrzymania.

Istnieje wiele negatywnych skutków retencji. Jednym z największych negatywnych skutków jest to, że zatrzymani uczniowie częściej rezygnują ze szkoły. Nie jest to również nauka ścisła. Badania wskazują, że zachowanie uczniów jest bardziej negatywne dla uczniów niż dla nich. Utrzymanie klasy może również mieć głęboki wpływ na socjalizację ucznia. Staje się to szczególnie prawdziwe w przypadku starszych uczniów, którzy przebywają w tej samej grupie studentów od kilku lat. Uczeń, który został oddzielony od swoich przyjaciół, może popaść w depresję i rozwinąć słabą samoocenę. Uczniowie, którzy zostali zatrzymani, są prawdopodobnie fizycznie więksi niż ich koledzy z klasy, ponieważ są o rok starsi. To często powoduje, że dziecko jest samoświadome. Zatrzymani uczniowie czasami mają poważne problemy z zachowaniem, zwłaszcza w miarę starzenia się.

Ogólna zasada retencji jest tym młodsza, im lepsza. Gdy uczniowie osiągną czwartą klasę, praktycznie niemożliwe staje się zachowanie pozytywności. Zawsze są wyjątki, ale ogólnie retencja powinna być ograniczona przede wszystkim do wczesnej szkoły podstawowej. Jest tak wiele czynników, na które nauczyciele muszą zwrócić uwagę przy podejmowaniu decyzji o zatrzymaniu. To nie jest łatwa decyzja. Zasięgnij porady innych nauczycieli i przyjrzyj się każdemu uczniowi indywidualnie. Możesz mieć dwóch uczniów, którzy są niezwykle podobni pod względem rozwojowym, ale ze względu na czynniki zewnętrzne zatrzymanie byłoby odpowiednie tylko dla jednego, a nie drugiego.

Każdy okręg szkolny zazwyczaj ma własne zasady przechowywania. Niektóre dzielnice mogą całkowicie sprzeciwić się zatrzymywaniu. W dzielnicach, które nie sprzeciwiają się zatrzymywaniu, nauczyciele muszą zapoznać się z polityką swojego okręgu. Niezależnie od tej zasady nauczyciel musi zrobić kilka rzeczy, aby proces przechowywania był znacznie łatwiejszy przez cały rok.

1. Zidentyfikuj uczniów mających trudności w ciągu pierwszych kilku tygodni szkoły.
2. Utwórz zindywidualizowany plan interwencji, aby zaspokoić indywidualne potrzeby edukacyjne tego ucznia.
3. Spotkaj się z rodzicem w ciągu miesiąca od zainicjowania tego planu. Bądźcie z nimi szczerzy, przedstawcie im strategie wdrożenia w domu i upewnijcie się, że pozwolicie wiedzą, że zatrzymanie jest możliwe, jeśli nie zostaną wprowadzone znaczące ulepszenia w trakcie rok.
4. Dostosuj i zmień plan, jeśli nie zauważysz wzrostu po kilku miesiącach.
5. Ciągle informuj rodziców o postępach dziecka.
6. Dokumentuj wszystko, w tym spotkania, stosowane strategie, wyniki itp.
7. Jeśli zdecydujesz się zachować, postępuj zgodnie ze wszystkimi polityka szkolna oraz procedury dotyczące zatrzymywania. Należy również monitorować i przestrzegać dat dotyczących przechowywania.

Utrzymanie klasy nie jest najlepszym lekarstwem dla każdego walczącego studenta. Czasami może to być tak proste, jak udzielenie uczniowi porady, aby poprowadzić go we właściwym kierunku. Innym razem nie będzie to takie łatwe. W szczególności starsi uczniowie muszą mieć pewne możliwości, jeśli chodzi o utrzymanie klasy. Wiele szkół zapewnia uczniom możliwości uczestniczenia w letnich zajęciach i wprowadzania ulepszeń w obszarach, w których walczą. Inną alternatywą byłoby umieszczeniestudent na planie studiów. Plan nauki stawia piłkę w sądzie studenta. Plan studiów zapewnia studentom konkretne cele, które muszą osiągnąć w ciągu roku. Zapewnia również pomoc i większą odpowiedzialność dla studenta. Wreszcie, plan badań wyszczególnia konkretne konsekwencje nieosiągnięcia określonych celów, w tym utrzymanie klasy.