Zarządzanie klasą i dyscyplina uczniów stanowią znaczną część codziennych obowiązków nauczyciela pod względem czasu i wagi. Podobnie jak robienie ich skutecznie może zwiększyć ogólny sukces, nieefektywne wykonywanie ich może wykoleić cały dzień. Nauczyciele, którzy dobrze radzą sobie z zarządzaniem i dyscyplina spędzają więcej czasu na nauczaniu i mniej na zarządzaniu niż ci, którzy tego nie robią.
W przypadku niewłaściwego postępowania, naruszenia dyscypliny odwracają uwagę klasy, odsuwają lekcje od harmonogramu i negatywnie wpływają na relacje nauczyciel-uczeń. Nie pozwól, aby Twoja klasa poczuła te efekty. Zamiast tego staraj się być silnym nauczycielem, który rozwiąże problemy szybko i odpowiednio, przy minimalnych zakłóceniach. Dowiedz się, jak być silnym nauczycielem, który prawidłowo stosuje polecenia dyscyplinarne poniżej.
Zarządzanie poleceniami dyscyplinarnymi w klasie
Nauczyciele muszą uważać, aby nie robić gór z kretowisk, gdy uczniowie są poza linią. Upewnij się, że odpowiednio zarządzasz sytuacją i ją oceniasz. Jeśli sytuacja wymaga skierowania na dyscyplinę, wyślij ucznia do biura. Nigdy nie wysyłaj ucznia do biura tylko dlatego, że „potrzebujesz przerwy” lub „nie chcesz sobie z tym poradzić”.
Kiedy składać polecenia?
Jako ogólną zasadę należy stosować skierowania dyscyplinarne w ostateczności. Studenci muszą zostać pociągnięci do odpowiedzialności za swoje działania i nie ma absolutnie nic złego w korzystaniu z systemu, który jest tam, aby pomóc Ty, ale całkowite poleganie na zasadach postępowania w kwestiach dyscyplinarnych wskazuje na nieskuteczne zarządzanie klasą w twoim przypadku część.
Oczywiście działa to w obie strony. Nauczyciele, którzy nigdy nie wysyłają uczniów do biura, nie wykorzystują w pełni dostępnych im zasobów i mogą rozprzestrzeniać się zbyt cienko. Nigdy nie powinieneś powstrzymywać się przed koniecznymi skierowaniami dyscyplinarnymi, ponieważ boisz się swoich dyrektor pomyśli, dopóki ocenisz sytuację i ustalisz, że skierowanie jest słuszne połączenie. Większość administratorów rozumie, z czym mają do czynienia nauczyciele i chętnie pomaga w uzasadnionych poleceniach dotyczących dyscypliny.
Przewodniki polecające
Wielu administratorów szkół zmniejsza stres związany z podejmowaniem właściwej decyzji przez nauczycieli, tworząc czarno-białe przewodniki po poleceniach; Ułatwia to życie wszystkim, eliminując czasochłonne zgadywanie. Taki przewodnik powinien wskazywać, z jakimi przestępstwami należy się zmierzyć w klasie i jakie przestępstwa to uzasadniają polecenia dyscypliny. Jeśli jesteś nauczycielem, który uważa, że Twoja szkoła może skorzystać z tego rodzaju ustrukturyzowanego przewodnika, powiedz o tym swojemu dyrektorowi.
Postępowanie w przypadku drobnych wykroczeń dyscyplinarnych
Następujące wykroczenia powinny zasadniczo być rozpatrywane przez nauczycieli w klasie. W większości przypadków ponowne przeszkadzanie uczniom w zakresie zasad i procedur, a następnie przestrzeganie ustalonych konsekwencji jest wystarczające, aby zminimalizować powtarzanie się. Ponieważ przestępstwa te są dość niewielkie, ucznia nie należy wysyłać do biura za naruszenie jednego.
Jednak powtarzające się i / lub nieradowane drobne problemy mogą szybko stać się poważne, dlatego ważne jest, aby zrobić wszystko, co w ich mocy, aby jak najszybciej przywrócić porządek. Twoim zadaniem jako nauczyciela jest wyczerpanie szeregu zarządzania klasą oraz techniki dyscypliny - w tym kontaktowanie się z rodziną, egzekwowanie logicznych konsekwencji itp. - przed skierowaniem ucznia do biura. W większości przypadków te techniki zarządzania i dyscypliny są wystarczające, aby przywrócić ucznia na właściwe tory.
Typowe drobne przestępstwa obejmują:
- Posiadanie gumy, cukierków, zabawek i innych przedmiotów zabronionych
- Przekazywanie notatek
- Nieprzestrzeganie procedur
- Oszukiwanie na niesklasyfikowanych zadaniach (raz)
- Niedostosowanie odpowiednich materiałów do klasy
- Drobny konflikt między uczniami
- Minimalnie destrukcyjne zachowanie
- Niesubordynacja
- Opóźnienie w stosunku do klasy (pierwsze dwa wystąpienia)
- Wykorzystanie urządzeń elektronicznych do celów innych niż edukacyjne (np. SMS-y, media społecznościowe itp.)
Postępowanie w przypadku poważnych wykroczeń dyscyplinarnych
Poniższe przestępstwa powinny skutkować automatycznym skierowaniem do urzędu w celu zachowania dyscypliny bez względu na wszystko. Są to niebezpieczne, nielegalne i wysoce destrukcyjne zachowania, które nie tylko uniemożliwiają innym naukę i czują się bezpiecznie w szkole, ale mogą prowadzić do wydalenia obrażających uczniów.
Do typowych poważnych przestępstw należą:
- Rażący brak szacunku dla nauczyciela
- Zastraszanie innego ucznia
- Oszukiwanie w quizie, teście lub egzaminie
- Dwukrotne pominięcie aresztu po kontakcie z rodzicem
- Kradzież
- Opuszczanie zajęć bez pozwolenia
- Obsceniczny język lub gest
- Walczący
- Obsceniczne zdjęcia lub literatura
- Wandalizm
- Palenie i / lub posiadanie materiałów do palenia lub tytoniu
- Posiadanie, konsumpcja, sprzedaż lub bycie pod wpływem alkoholu lub narkotyków
- Posiadanie fajerwerków, zapałek, zapalniczek lub innego urządzenia żrącego
- Słowne znęcanie się nad dorosłymi lub studentami
- Powtarzające się nieposłuszeństwo / niesubordynacja
- Zagrożenia słowem lub czynem
Wielu studentów nigdy nie ma poważnych problemów z dyscypliną. Listy te powinny służyć jako wytyczne dotyczące postępowania w przypadku naruszenia zasad. Jak zawsze, kieruj się uczciwą i odpowiednią oceną, stosując dyscyplinę. Celem działań dyscyplinarnych powinno być zapobieganie ponownemu wystąpieniu niewłaściwych zachowań.
Administratorzy będą mogli elastycznie reagować na różne sytuacje. Częstotliwość, intensywność i czas trwania niewłaściwego postępowania wpływają na możliwe konsekwencje.