Liczenie zmian to coś, czego wielu studenci znaleźć trudne - szczególnie młodszych studentów. Jest to jednak niezbędna umiejętność życiowa do życia w społeczeństwie: kupowanie burgera, chodzenie do kina, wypożyczanie gier wideo, kupowanie przekąsek - wszystkie te rzeczy wymagają liczenia zmian. Liczenie dziesiątek jest idealnym miejscem na rozpoczęcie, ponieważ wymaga systemu podstawowego 10 - systemu, którego najczęściej używamy w tym kraju do liczenia. Zanim zaczniesz lekcje arkusza roboczego, udaj się do banku i podnieś dwie lub trzy rolki dziesięciocentówki. Uczniowie liczą prawdziwe monety, dzięki czemu lekcja jest o wiele bardziej realna.
Gdy uczniowie przejdą do drugiego arkusza zliczającego dziesięciocentówki, wyjaśnij podstawa 10 system do nich. Można zauważyć, że baza 10 jest używana w wielu krajach i była również najczęstszym systemem starożytnych cywilizacji, prawdopodobnie dlatego, że ludzie mają 10 palców.
Arkusz zliczający kwartały pomoże uczniom nauczyć się następnego najważniejszego kroku w liczeniu zmian: zrozumienia, że cztery czwarte to dolar. W przypadku nieco bardziej zaawansowanych studentów wyjaśnij definicję i historię dzielnicy USA.
Chociaż pół dolara nie są używane tak często, jak inne monety, nadal stanowią doskonałą okazję do nauczania, jak pokazują te arkusze pół dolara. Nauczenie tej monety daje kolejną szansę na omówienie historii, zwłaszcza pół dolara Kennedy'ego - na pamiątkę zmarłego prezydenta Johna F. Kennedy— ± który obchodził 50. rocznicę w 2014 roku.
Ważne jest, aby pomóc uczniom w rozwijaniu umiejętności liczenia monet, co można zrobić za pomocą tego arkusza liczenia monet i ćwiartek. Wyjaśnij uczniom, że używasz tutaj dwóch systemów: systemu podstawowego 10, dla którego liczysz o 10 dziesięciocentówki i system czterech baz, w którym liczysz przez cztery za ćwiartki - jak w czterech kwartałach dolar.
Kiedy dajesz uczniom więcej praktyki w liczeniu dziesięciocentów i ćwiartek, powiedz im, że zawsze powinni najpierw grupować i liczyć większe monety, a następnie monety o mniejszej wartości. Na przykład ten arkusz pokazuje problem nr 1: kwadrans, kwadrans, bilon, kwartał, bilon, kwadrans i bilon. Poproś uczniów, aby zgrupowali razem cztery ćwiartki - 1 USD - i trzy dziesięciocentówki razem - co daje 30 centów. Ta aktywność będzie o wiele łatwiejsza dla studentów, jeśli masz prawdziwe ćwiartki i dziesięciocentówki.
Ponieważ uczniowie przechodzą na arkusze ćwiczeń mieszanych, włącz dodatkowe szkolenie praktyczne. Daj im dodatkową praktykę, sortując monety. Połóż filiżankę dla każdego nominału na stole i umieść przed studentami garść mieszanych monet. Dodatkowy kredyt: jeśli masz kilku uczniów, zrób to w grupach i zorganizuj wyścig sortowania monet, aby zobaczyć, która grupa może najszybciej wykonać zadanie.
W razie potrzeby pozwól uczniom wypełnić arkusze ćwiczeń mieszanych, ale nie poprzestawaj na tym. Teraz, gdy uczniowie wiedzą, jak liczyć zmiany, zastanów się nad uruchomieniem systemu „token economy”, w którym studenci zarabiają monety za wykonanie pracy, wykonywanie obowiązków domowych lub pomoc innym. To sprawi, że liczenie monet będzie bardziej realne dla uczniów - i da im szansę na ćwiczenie swoich umiejętności przez cały rok szkolny.