Nasz układ słoneczny składa się ze wszystkich obiektów w naszej galaktyce, Drogi Mlecznej. Obejmuje słońce (gwiazdę, wokół której podróżują inne obiekty); planety Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran i Neptun; i planeta karłowata, Pluton. Obejmuje również satelity planet (takie jak księżyc Ziemi); liczne komety, asteroidy i meteoroidy; i ośrodek międzyplanetarny.
Ośrodek międzyplanetarny jest materiałem wypełniającym układ słoneczny. Jest wypełniony promieniowaniem elektromagnetycznym, gorącą plazmą, cząsteczkami pyłu i nie tylko.
Nasz układ słoneczny jest podzielony na wewnętrzny i zewnętrzny układ słoneczny. Wewnętrzny układ słoneczny obejmuje Ziemię, Wenus i Merkurego, trzy planety najbliżej Słońca.
Zewnętrzny układ słoneczny obejmuje pozostałe planety i pas asteroid, który leży między Jowiszem a Marsem. Pas asteroid składa się z tysięcy kawałków materii, niektóre tak duże, że mają własne księżyce!
Jeśli jesteś rodzicem lub nauczycielem, który chce pomóc uczniom lepiej zrozumieć różne aspekty układu słonecznego, ten zestaw bezpłatnych materiałów do drukowania może Wsparcie. Oprócz uczenia dzieci więcej na temat naszego Układu Słonecznego, pomogą one również uczniom w poszerzeniu słownictwa oraz ćwiczeniu rysowania i pisania umiejętności.
Rozpocznij wprowadzanie uczniów w słownictwo związane z Układem Słonecznym. Wydrukuj oba arkusze słownictwa i poinstruuj uczniów, aby używali słownika lub Internetu do definiowania każdego terminu. Uczniowie napiszą każde słowo z banku słów w pustym wierszu obok jego poprawnej definicji.
Uczniowie mogą przeglądać słownictwo Układu Słonecznego dzięki tej zabawnej wyszukiwarce słów. Każdy termin z banku słów można znaleźć wśród pomieszanych liter w układance. Jeśli twój uczeń nie pamięta znaczenia słowa, może skorzystać z pomocy w wypełnionym arkuszu słownictwa. Może również użyć słownika lub Internetu, aby wyszukać terminy, które nie zostały wprowadzone do arkuszy słownictwa.
Ta krzyżówka pomaga uczniom dowiedzieć się więcej o planetach, satelitach i innych obiektach tworzących nasz układ słoneczny. Każda wskazówka opisuje termin znaleziony w słowie bank. Dopasuj każdą wskazówkę do jej terminu, aby poprawnie ukończyć układankę. W razie potrzeby użyj słownika, Internetu lub zasobów z biblioteki.
Rzuć wyzwanie uczniom, aby pokazali, co wiedzą o naszym Układzie Słonecznym za pomocą tych dwóch arkuszy wielokrotnego wyboru. Dla każdego opisu uczniowie wybiorą poprawną odpowiedź z czterech opcji wielokrotnego wyboru.
Pozwól uczniom ćwiczyć umiejętności alfabetyczne, jednocześnie przeglądając terminy związane z Układem Słonecznym. Uczniowie napiszą każde słowo z banku słów w poprawnej kolejności alfabetycznej na podanych pustych liniach.
Hans Lippershey, holenderski producent okularów, był pierwszą osobą, która złożyła wniosek o patent na teleskop w 1608 roku. W 1609 r. Galileo Galilei usłyszał o urządzeniu i stworzył własne, ulepszając oryginalny pomysł.
Uczniowie mogą skorzystać z tego rysunku i napisać stronę, aby ukończyć rysunek przedstawiający coś, czego dowiedzieli się o układzie słonecznym. Następnie mogą używać pustych linii do ćwiczenia umiejętności pisania odręcznego i pisania, pisząc o swoim rysunku.