Ułatwienie i zachęcanie do nauki: przewodnik dla nauczycieli

Nauczyciele mogą ułatwić naukę, ułatwiając uczniom proces edukacji. Nie oznacza to rozwodnienia programu nauczania ani obniżenia standardów. Ułatwienie nauki polega raczej na uczeniu uczniów myśl krytycznie i zrozumieć, jak działa proces uczenia się. Uczniowie muszą nauczyć się wychodzić poza podstawowe fakty (kto, co, gdzie, kiedy) i zadawać pytania o otaczający ich świat.

Szereg metod instruktażowych może pomóc nauczycielowi odejść od standardowego prowadzenia lekcji i ułatwić prawdziwe uczenie się. Na przykład nauczyciele mogą zmieniać metody reagowania na różne style uczenia się. Lekcje mogą być zaprojektowane wokół dotykowych uczniów jednego dnia, a wizualnych następnego. Nauczyciele mogą również dać uczniom szansę pracy zarówno niezależnie, jak i w grupach, aby zaspokoić wiele potrzeb dzieci w ich klasie. Niektórzy uczniowie wolą pracować samemu, podczas gdy inni wyróżniają się współpracą, znaną również jako uczenie się od siebie.

Jeśli chcesz, aby uczniowie bardziej interesowali się nauczanymi tematami, daj im różne możliwości dostępu do lekcji w klasie. Niektóre dzieci mogą wykorzystać okazję do kreatywnego napisania o historii, którą czytają w klasie, podczas gdy inne mogą chcieć omówić tematy opowieści ze swoimi kolegami z klasy. Zwiększenie ilości rozmów w klasie może spodobać się uczniom werbalnym i słuchowym.

Ważne jest również, aby lekcje były adekwatne do realnego świata. Jeśli uczniowie właśnie dowiedzieli się o koncepcji naukowej, zapytaj ją, czy była świadkiem, jak gra się w naturze lub powiedz gdy będą prawdopodobnie obserwować, jak rozwija się zasada naukowa, czy to kondensacja, czy pewna faza księżyc.

Twórz powiązania tematyczne, aby uczniowie nie poznawali informacji w oderwaniu. Jeśli zastanawiasz się nad słownictwem, podaj uczniom przykłady, kiedy to słowo będzie prawdopodobnie używane w prawdziwym życiu. Przejrzyj fragment literacki lub posłuchaj klipu audio, w którym nowe słownictwo jest używane w kontekście. Zwiększa to prawdopodobieństwo, że uczniowie wchłoną informacje.

Inna instrukcja oznacza stosowanie różnych metod w celu zapewnienia lekcji uczniom. Każdy sposób ułatwiania uczenia się ma swoje zalety i pomaga zanurzyć uczniów w procesie uczenia się, wykorzystując ich zainteresowania i umiejętności.

Wykłady mogą wydawać się nudne, ponieważ jest to najbardziej tradycyjny sposób, w jaki nauczyciele rozpowszechniają informacje wśród uczniów. Ale dla niektórych studentów ta metoda ma zalety. Może sięgać do uczniów inteligencja językowa.

Możesz trochę wykładać, a następnie otworzyć rozmowę na całą klasę lub poprosić uczniów o podzielenie się na grupy. Umożliwianie uczniom interakcji ze sobą pomaga im uzyskać do nich dostęp inteligencja interpersonalna, umiejętność społeczna, która będzie ważna również poza klasą.

Dla uczniowie kinestetyczni, odgrywanie ról może być kluczem, który pomoże im połączyć się z lekcją. Na przykład niektórzy uczniowie lubią odgrywać ważne wydarzenia w historii. Ale dzieci mogą także odgrywać role w powieści lub opowiadaniu, aby pomóc im lepiej zrozumieć materiał. Uczniowie, którzy nie czują się komfortowo, grając przed swoimi rówieśnikami, mogą alternatywnie pisać z perspektywy postaci historycznej lub postaci z książki.

Symulacje to kolejny ciekawy sposób, aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć lekcje. Zastanów się, czy nie pozwolisz im uczestniczyć w wciągających doświadczeniach, takich jak stworzenie modelowej legislatury lub rządu w klasie. A dla uczniów wizualnych rozważ prezentacje multimedialne, które mogą się do nich przyłączyć inteligencja przestrzenna.

Dla studentów, którzy po prostu nie rozumieją, dlaczego dany przedmiot odnosi się do realnego świata, pomocni mogą być użytkownicy zewnętrzni. Sprowadź matematyka, który może wyjaśnić znaczenie algebry lub dziennikarza, aby przedyskutować, jak dobre pisanie jest kluczową umiejętnością życiową. Zawsze dobrym pomysłem jest pokazanie uczniom wzorów do naśladowania, którzy mogą dać im różne perspektywy na różne tematy.

Kiedy uczniowie czują się upoważnieni do nauki, są bardziej skłonni zaakceptować własność. Jeśli nauczyciel po prostu dostarczy materiał studentom w drodze wykładu, może nie poczuć żadnego przywiązania do niego. Możesz zapewnić uczniom możliwość dokonywania wyborów, dając im wiele podpowiedzi pisania. Podobnie, pozwól uczniom ukończyć badania na wybrany przez nich temat, a następnie zgłoś się do klasy.

Możesz również rozważyć udostępnienie im książek do raportów książkowych i zadań do czytania. W niektórych przypadkach możesz zezwolić uczniom na wybranie własnych partnerów do projektu klasowego.

Nawet zadania w całej klasie mogą pozostawić miejsce na wybór ucznia. Poproś uczniów, aby popracowali nad historyczną gazetą i pozwól dzieciom wybrać, którą część gazety będą obejmować.

Nauczenie studentów krytycznego myślenia wymaga praktyki. Zamiast skupiać się na faktach i liczbach, uczniowie powinni mieć możliwość dokonywania obserwacji we wszystkich dyscyplinach. Po tych obserwacjach muszą być w stanie analizować materiały i oceniać informacje. Ćwicząc krytyczne myślenie, uczniowie rozpoznają różne konteksty i punkty widzenia. Na koniec interpretują informacje, wyciągają wnioski, a następnie opracowują wyjaśnienia.

Nauczyciele mogą oferować uczniom problemy do rozwiązania i szanse na podjęcie decyzji w celu ćwiczenia umiejętności krytycznego myślenia. Gdy uczniowie zaoferują rozwiązania i podejmą decyzje, powinni mieć szansę zastanowienia się nad tym, co sprawiło, że odnieśli sukces. Ustanowienie regularnej rutyny obserwacji, analizy, interpretacji, wniosków i refleksji w każda dyscyplina akademicka poprawia umiejętności krytycznego myślenia uczniów, których będą potrzebować w rzeczywistości świat.

Dostosowanie uczenia się do realnego świata pomaga uczniom w tworzeniu ważnych połączeń. Na przykład, jeśli uczysz o podaż i popyt z podręcznika uczniowie mogą obecnie uczyć się tych informacji. Jeśli jednak podasz im przykłady dotyczące dokonywanych zakupów przez cały czas, informacje będą miały zastosowanie do ich życia.

Podobnie, powiązania tematyczne pomagają uczniom zobaczyć, że uczenie się nie odbywa się w izolacji. Na przykład amerykańska historia nauczyciel i chemia instruktor może współpracować podczas lekcji na temat rozwoju bomby atomowe które pod koniec USA spadły na Hiroszimę i Nagasaki II wojna światowa. Lekcja ta może zostać rozszerzona na język angielski poprzez włączenie twórczego zadania pisania na ten temat a także w dziedzinie nauk o środowisku, aby przyjrzeć się wpływom na dwa miasta po wybuchu bomb porzucone.