Jak skutecznie korzystać z dodatkowego kredytu

Wykorzystanie dodatkowego kredytu może być skutecznym narzędziem do nauczania i uczenia się w dowolnej klasie z zakresu treści, ale tylko pod warunkiem, że dodatkowy kredyt zostanie wykorzystany we właściwy sposób.

Ogólnie rzecz biorąc, dodatkowe kredyty są oferowane tym studentom, którzy chcą wprowadzić GPA. Słaba wydajność w przypadku ciężkiego testu, pracy pisemnej lub projektu może spowodować spadek wyników studenta całościowa ocena. Możliwość dodatkowego kredytu może być motywującym narzędziem lub sposobem na poprawienie błędnego osądu lub niewłaściwej komunikacji. Jednak w przypadku niewłaściwego lub niesprawiedliwego przyznania dodatkowego kredytu może to być również punkt sporny i ból głowy dla nauczyciela. Dlatego nauczyciel powinien poświęcić trochę czasu, aby krytycznie spojrzeć na ofertę dodatkowego zaliczenia i rozważyć konsekwencje, jakie może to mieć dla oceny i oceny.

Dodatkowe zadanie zaliczeniowe może zachęcić uczniów do wykraczania poza materiał zajęć. Jeśli zostanie wykorzystany do ulepszenia lekcji, oferta dodatkowego zaliczenia może pomóc pogłębić naukę dla studentów. Może także pomóc uczniom borykającym się z trudnościami, zapewniając im dodatkowe możliwości uczenia się, jednocześnie umożliwiając im to

Dodatkowy kredyt może mieć również formę zmiany. Proces weryfikacji, szczególnie w pisaniu zadań, może być wykorzystany jako sposób na nauczenie studentów refleksji na temat swoich postępów i umiejętności pisania oraz podjęcia kroków w celu jego wzmocnienia. Rewizja może służyć ustanowieniu konferencji w celu uzyskania bardzo korzystnej uwagi jeden na jednego. Zamiast zaprojektować nowe dodatkowe możliwości zaliczenia, nauczyciel powinien rozważyć, w jaki sposób może wzmocnić umiejętności poprawy wyników uczniów na zajęciach wcześniej ocenione zadanie.

Inną metodą dodatkowego zaliczenia jest udzielenie uczniom dodatkowych pytań w quizie lub teście. Może istnieć opcja udzielenia odpowiedzi na dodatkowe pytanie eseju lub rozwiązania dodatkowego problemu słownego.

Jeśli dozwolone jest dodatkowe zaliczenie, nauczyciele mogą przyjąć zadania, które są dobrowolne, dodatkowe zaliczenie musi być ocenione tak samo rygorystycznie, jak oceny za regularne zajęcia. Być może istnieją dodatkowe możliwości kredytowania, które pozwalają uczniom wypróbować rozszerzone działania, takie jak projekty zapytań oparte na pytaniach, problemach lub scenariuszach. Uczniowie mogą zdecydować się na wolontariat w społeczności szkolnej lub w całej społeczności. Umożliwienie uczniowi wyboru sposobu zdobycia dodatkowych punktów kredytowych może być sposobem na zapewnienie mu kontroli nad osiągnięciami akademickimi.

Po sprawdzeniu zasad szkoły, jeśli chcesz zaoferować dodatkowe punkty w swojej klasie, musisz upewnić się, że:

• Połącz dodatkowe punkty z innymi lekcjami w klasie lub z ważnymi bieżącymi wydarzeniami w klasie.
• Zapewnij wszystkim studentom takie same dodatkowe możliwości kredytowania.
• Przy przyznawaniu dodatkowego zaliczenia rozważ czas oceniania.
• Spraw, aby dodatkowe zadania kredytowe były interesujące i trafne dla studentów.
• Powiedz uczniom, kiedy przypisujesz dodatkowy kredyt, ile będzie warty i jak go ocenisz.
• Upewnij się, że nie przeważasz wymaganych zadań punktami za dodatkowy kredyt.
• Ustal wyraźny termin, w którym przypada dodatkowy kredyt.

Z drugiej strony zbyt wiele możliwości uzyskania dodatkowego zaliczenia na kursie może spowodować brak równowagi w ocenie. Dodatkowe zadania zaliczeniowe mogą przeważać nad wymaganymi zadaniami, a wynik może oznaczać, że student zda kurs bez spełnienia wszystkich standardów. Dodatkowy kredyt, który jest oceniany dla oceny „ukończonej” może wypaczyć ocenę ogólną.

W tym samym duchu niektórzy nauczyciele uważają, że dodatkowy kredyt zmniejsza znaczenie oceny programu nauczania, zapewniając uczniom sposób na obejście programu nauczania. Ci uczniowie mogliby uniknąć wymagań, wciąż mając możliwość podniesienia swojej oceny. Co więcej, dodatkowe zadanie zaliczeniowe może zwiększyć GPA, ale zaciemnić faktyczne zdolności akademickie studenta.

Istnieją również szkoły, które nie mają dodatkowej reguły kredytowej w swoim podręczniku polityki. Istnieje kilka dzielnic, które chcą wyeliminować dodatkową pracę, którą nauczyciel musi wykonać po przyznaniu dodatkowego zaliczenia. Niektóre ogólne zasady do rozważenia to:

• Nie twórz dodatkowych przypisań kredytowych niezwiązanych z programem nauczania lub standardami.
• Nie oceniaj dodatkowego zaliczenia każdego ucznia przy użyciu różnych standardów.
• Nie należy tworzyć tak dużej ilości punktów, które studenci są w stanie przejść bez wykonania wymaganej pracy.
• Nie wykorzystuj chwilowo dodatkowych możliwości kredytowych, które nie są jednakowo dostępne dla wszystkich studentów.
• Nie pozwól, aby „zajęta praca”, taka jak kopiowanie z książki, była dodatkowym kredytem
• Nie pozwalaj studentom na spóźnienie się z dodatkowym kredytem, ​​ponieważ jest to tylko koszmar księgowy.
• Nie twórz dodatkowych zadań zaliczeniowych, których wartość edukacyjna nie jest równoważna z zaangażowanym wysiłkiem ucznia lub nauczyciela.