Niezależnie od tego, czy jesteś uczniem, czy nauczycielem, te zachęty do pisania dla uczniów szkół średnich przydadzą się, jeśli szukasz inspiracji lepsze pisanie. Często dzieci utknęły - zdezorientowane, zirytowane, zirytowane - zapisując swoje myśli na papierze, ponieważ nudziły je te same stare raporty z książek, eseje i streszczenia. Ale jednym z jedynych sposobów, aby stać się lepszym pisarzem, jest trzymanie się tego, czy zadanie jest motywacyjny albo nie. Nigdy nie staniesz się lepszym strzelcem 3-punktowym, jeśli nie staniesz za linią i nie oddasz strzału. Pisanie jest takie samo. Musisz tam wejść i spróbować. Oto kilka podpowiedzi do pisania dla uczniów szkół średnich, które mogą zainspirować ciebie lub twoich uczniów do zapewnienia tym pomysłom, które grzechotają w twoim mózgu, miejsca do oddychania.
4-elementowa 1-akapitowa historia
Wymyśl cztery rzeczy:
- Specyficzne źródło światła (migające światło neonowe: „21 i więcej”, migocząca świetlówka, filtrujące światło księżyca przez narysowane cienie)
- Specyficzny przedmiot (różowa szczotka do włosów z blond włosami zmatowionymi w włosie, odrzucona replika malarstwa Dali, robin dziecięcy sterczący chwiejną głową z rozklekotanego gniazda)
- Dźwięk za pomocą onomatopeja ( pingowanie szklanej butelki odbijającej się rykoszetem po brukowanej ulicy ching garść monet w męskiej kieszeni, mokra plaśnięcie flegmy uderzającej w chodnik od starszej pani palącej w pobliżu pralni)
- Specyficzne miejsce (obskurna aleja między Brooks St. i 6th Ave., pusta sala naukowa wypełniona szklane zlewki, palniki i żaby unoszące się w formaldehydzie, zaciemnione, zadymione wnętrze Flannigan's Pub)
Po utworzeniu listy napisz historię jednego akapitu, używając każdego z czterech elementów i jednego wybranego bohatera. Fabuła musi krótko przedstawić bohatera, przeprowadzić go przez walkę (dużą lub łagodną) i rozwiązać walkę w ten czy inny sposób. Dużo więcej przyjemności sprawia pisanie, jeśli elementy listy są tak losowe, jak to możliwe, i zestawione są na końcu. Nie planuj swojej historii przed utworzeniem listy!
Alternatywa dla nauczycieli
Uczniowie muszą napisać jedną pozycję na liście (światło, przedmiot, dźwięk i miejsce) na kartce papieru, a następnie umieścić każdy w osobnych oznaczonych polach na biurku. Aby napisać historię, uczniowie muszą narysować przedmiot z każdego pudełka i napisać swoją historię po, upewniając się, że nie mogą zaplanować historii przed wybraniem przedmiotów.
Szalony Liryczny Dialog
- Wejdź na stronę z tekstami piosenek i wybierz losowo piosenkę, najlepiej taką, której nigdy nie słyszałeś lub taką, której nie znasz. Na przykład Fergie „A Little Party Never Killed Nobody (All We Got)”.
- Następnie przewiń piosenkę i wybierz najbardziej szalony tekst, jaki można znaleźć w szkole. W piosence Fergie może być „Co myślisz, GoonRock?” ponieważ jest to najokropniejsza fraza.
- Powtórz ten proces jeszcze dwa razy, wybierając jeszcze dwa utwory i dwa szalone teksty.
- Następnie rozpocznij rozmowę z pierwszym tekstem, który wybrałeś między dwojgiem ludzi, co jest mało prawdopodobne, aby użyć frazy. Na przykład możesz napisać coś w stylu „Co myślisz, GoonRock?” - ciocia Ida spytała Berniego, siedzącego na wózku inwalidzkim w Serenity Meadows Assisted Living Center.
- Gdy zaczniesz rozmowę, wstaw pozostałe dwa teksty w innym miejscu, przesuwając dialog, aby upewnić się, że rozmowa między dwoma postaciami ma sens. Kontynuuj, aż możesz definitywnie zakończyć rozmowę z rozdzielczością, która odpowiada potrzebom jednej z postaci.
Alternatywa dla nauczycieli
Poproś uczniów, aby sami ukończyli pierwszą część zadania, a następnie wymienili teksty z ludźmi obok nich, tak aby otrzymali zestaw trzech, których nigdy nie widzieli. Przypisz długość dialogu lub liczbę wymian i oceń interpunkcję.
3 głosy
Wybierz trzy popularne postacie. Mogą to być postaci z kreskówek (Ren z Ren i Stimpy, Michelangelo z TMNT), bohaterowie sztuk lub powieści (Bella z serii Zmierzch, Benvolio z Romeo i Julia) lub postacie z filmów lub programów telewizyjnych (William Wallace z „Braveheart”, Jess z „New Girl”).
Wybierz popularny bajka. (Królewna Śnieżka i Siedmiu Krasnoludków, Złotowłosa i trzy niedźwiadki, Jaś i Małgosia itp.)
Napisz trzy, jednopunktowe streszczenia wybranej bajki, używając głosu każdej z wybranych postaci. Czym różni się wersja Tom Thumb Williama Wallace'a od wersji Belli Swan? Pomyśl o szczegółach, które każda postać zauważy, słowach, których użyje, i tonie, w którym opowie relację. Bella może zastanawiać się nad bezpieczeństwem Toma Kciuka, podczas gdy William Wallace może pochwalić go na przykład jego odwagą.
Alternatywa dla nauczycieli
Po przejrzeniu powieści lub zabawie ze swoimi uczniami, przypisz jedną postać z jednostki każdemu ze swoich uczniów. Następnie zgrupuj uczniów w trójki, aby napisać streszczenie aktu w sztuce lub rozdział w powieści z perspektywy każdej z trzech postaci.