Definicja środowiska bogatego w naukę

Nauczyciele domowi mają własny język, który może być czasem mylący dla osób postronnych lub początkujących. Jednym z takich terminów jest środowisko bogate w naukę.

Dla niektórych termin ten może wydawać się oczywisty. Dla innych może to brzmieć zastraszająco. Mogą się zastanawiać jeśli nie stworzę idealnego środowiska dla moich dzieci, czy będę niepowodzenie w szkole domowej?

Na szczęście definicja środowiska bogatego w naukę może różnić się w zależności od rodziny, ale prawdopodobnie wszystkie definicje będą obejmować otoczenie, w którym zachęca się dzieci do uczenia się poprzez naturalną ciekawość i eksplorację oraz w którym są narzędzia do tego opatrzony.

Niektóre typowe elementy środowiska bogatego w naukę mogą obejmować niektóre z następujących czynności:

Na świecie prawdopodobnie nie ma rodziny zajmującej się edukacją domową, dla której środowisko bogate w naukę nie obejmuje dostępu do książek. Aby stworzyć warunki, w których może odbywać się nauka naturalna, dzieci w każdym wieku powinny mieć łatwy dostęp do różnych materiały do ​​czytania.

Łatwy dostęp może oznaczać, że półki z książkami są umieszczone w miejscu, w którym mogą do nich dotrzeć małe dzieci. Regały z rynną deszczową zapewniają wizualnie pomysł przechowywania, który często zachęca młodych czytelników do odkrywania.

Łatwy dostęp oznacza także umieszczanie książek w obszarach o dużym natężeniu ruchu w domu. Możesz mieć półki na książki w sypialniach lub salonie (a nawet w jadalni) lub możesz użyć stolika do kawy, aby strategicznie rozmieścić książki, które Twoim zdaniem zainteresują Twoje dzieci.

Różnorodne materiały do ​​czytania mogą obejmować książki, czasopisma, powieści graficzne lub komiksy. Może obejmować biografie, fikcję historyczną, literaturę faktu i książki poezji.

Środowisko bogate w naukę będzie obejmować łatwy dostęp do słowa pisanego i swobodę korzystania z materiałów do woli. Ważne jest, aby nauczyć dzieci, jak właściwie dbać o książki, więc możesz zacząć od nich zapewnianie bezpłatnego dostępu do bardziej wytrzymałych materiałów do czytania, takich jak ubrania lub książki na tablicy, jeśli jesteś młody dzieci.

Środowisko bogate w naukę zazwyczaj obejmuje łatwy dostęp do narzędzi, dzięki którym dzieci mogą wyrazić swoją kreatywność. W zależności od wieku dzieci narzędzia te mogą obejmować:

• Play-doh lub modelina
• Materiały artystyczne, takie jak farby, pędzle lub kredy
• Instrumenty muzyczne
• Aparaty - cyfrowe lub wideo
• Materiały rzemieślnicze, takie jak klej, środki do czyszczenia rur, pompony lub papier budowlany
• Materiały rękodzielnicze, takie jak druty lub szydełka, przędza, pojęcia związane z szyciem
• Bloki lub klocki LEGO
• Czysty papier i kredki
• Stare czasopisma i kartki z życzeniami

Aby zachęcić do samodzielnej kreatywności, najlepiej umożliwić otwarty dostęp do zasobów sztuki i narzędzia do twórczego wyrażania. Aby zrównoważyć ryzyko katastrofy, możesz rozważyć posiadanie określonego miejsca w domu dla sztuki lub pozostawienia otwartych dostępnych tylko materiałów artystycznych na bazie wody i zmywalnych (wystarczy pominąć brokat).

Możesz także rozważyć nauczenie dzieci, aby pokryły powierzchnię roboczą plastikowym obrusem i zapewniły fartuchy (duże koszulki działają dobrze) do projektów artystycznych.

Środowisko bogate w naukę będzie również miało narzędzia niezbędne do otwartej zabawy i eksploracji. Suchej fasoli mogą stanowić idealne manipulatory matematyczne, ale mogą również służyć jako podłoże dla pudełka sensorycznego.

Stare pudła o różnych rozmiarach można wykorzystać do budowy fortu lub stworzenia sceny do zaimprowizowanego pokazu lalek. Dzieci w wieku przedszkolnym i elementarne mogą czerpać radość z samodzielnego uczenia się i bawić się takimi elementami, jak przebieranie się; stare naczynia i naczynia kuchenne; lub małe notesy dla grając w restauracji lub sklep.

Dzieci w różnym wieku będą miały dostęp do takich przedmiotów jak:

• Lornetki lub szkło powiększające
• Mikroskop i / lub teleskop
• Przewodniki terenowe
• Przyjazny dla dziecka komputer lub laptop z opcjami bezpiecznego wyszukiwania

Starsze dzieci mogą czerpać przyjemność z rozbierania niedziałającej elektroniki i urządzeń. Pamiętaj tylko, aby najpierw podjąć odpowiednie środki ostrożności. Chodzi o to, aby zapewnić narzędzia, które pozwolą wyobraźni i naturalnej ciekawości dzieci przejąć kontrolę nad ich zabawą.

Stacje edukacyjne nie są konieczne w środowisku bogatym w naukę - szczególnie jeśli wszystkie elementy stacji są łatwo dostępne dla dzieci - ale mogą być świetną zabawą. Stacje edukacyjne lub centra edukacyjne nie muszą być skomplikowane. Na przykład stacja matematyczna może składać się z przezroczystego, plastikowego pudełka wypełnionego takimi przedmiotami jak:

• Władcy
• Plastikowy zegar do nauki czasu
• Liczenie niedźwiedzi
• Zwykłe karty do gry (przystosowane do różnych gier matematycznych)
• Przyciski do zliczania
• Kawałki Tangramu
• Zestaw plastikowych kształtów
• Zestaw kostek
• Graj na pieniądze

Mieliśmy centrum pisania, które składało się z potrójnej tablicy prezentacyjnej z różnymi pomocami w pisaniu (np jako ściana słów z typowymi słowami i wydruk ręki z pytaniami 5 W: „Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego?"). Tablicę ustawiono na stole, na którym znajdował się słownik, tezaurus, różne rodzaje papieru, czasopisma, długopisy i ołówki.

Możesz również rozważyć utworzenie centrów edukacyjnych, takich jak:

• Kącik do czytania
• Centrum kuchni
• Centrum nauki / przyrody
• Centrum geograficzne

Ponownie centra uczenia się nie muszą być skomplikowane. Można je przechowywać w szafkach; pudełka lub kosze; na półce z książkami; lub na szerokim parapecie. Najważniejsze jest, aby elementy stacji uczenia były widoczne i łatwo dostępne, aby uczniowie zrozumieli, że mogą swobodnie eksplorować przedmioty.

Tworzenie środowiska bogatego w naukę może być równie proste, jak celowe wykorzystanie domu i materiałów. Na przykład jeśli masz zainteresowanie astronomią i chciałbym się tym podzielić z dziećmi, wyciągnąć wszystkie książki o astronomii i umieścić je w domu. Pozwól swoim dzieciom zobaczyć, jak obserwujesz gwiazdy przez teleskop, i wskaż im niektóre z twoich ulubionych konstelacji.

Może to również oznaczać po prostu wykorzystanie codzienne chwile uczenia się oraz wykazanie poprzez swoje działania, że ​​nauka nigdy się nie kończy i nie ogranicza się do 4,5-godzinnego / 180-dniowego roku szkolnego (na przykład) wymaganego przez państwo.

Może to oznaczać po prostu radzenie sobie z potencjalnym bałaganem i używanie przez dzieci tych wszystkich wspaniałych manipulacji matematycznych, które kupiłeś w konwencja szkoły domowej do czegoś innego niż pierwotnie zamierzony cel. Przy odrobinie szczęścia możesz odkryć, że tworzenie środowiska bogatego w naukę polega bardziej na twoim nastawieniu niż na artykułach w domu.