Działanie „Utwórz reklamę” może działać w przypadku dramatu studenci, ale można go również włączyć do dowolnej klasy, która obejmuje pisanie, reklamę lub wystąpienie publiczne. Działa najlepiej w pełnej klasie, od 18 do 30 uczestników. Ta aktywność działa świetnie na początku semestru, ponieważ służy nie tylko jako świetny łamacz lodu, ale także zapewnia zabawę i wydajność klasa środowisko.
Jak grać w „Utwórz reklamę”
- Podziel uczestników na cztero lub pięcioosobowe grupy.
- Poinformuj grupy, że nie są już tylko studentami. Są teraz najwyższej klasy, odnoszącymi sukcesy menedżerami ds. Reklamy. Wyjaśnij, że osoby zarządzające reklamami potrafią używać perswazyjnego pisania w reklamach, dzięki czemu odbiorcy doświadczają różnorodnych emocji.
- Poproś uczestników, aby podzielili się przykładami reklam, które pamiętają. Czy reklamy rozśmieszyły ich? Czy wzbudzali nadzieję, strach czy głód? [Uwaga: inną opcją jest wyświetlenie kilku wybranych reklam telewizyjnych, które mogą wywołać silną reakcję.]
- Gdy grupy omówią kilka przykładów, wyjaśnij, że otrzymają teraz ilustrację dziwnego obiektu; każda grupa otrzymuje unikalną ilustrację. [Uwaga: Możesz narysować te losowe obiekty - które powinny mieć dziwne kształty, które mogą być mnóstwem różnych rzeczy - na tablicy, lub możesz dać każdej grupie ręcznie napisaną ilustrację. Inną opcją jest wybranie rzeczywistych niezwykłych obiektów, które mogą być dostępne - na przykład para szczypiec do cukru, niezwykłe narzędzie warsztatowe itp.]
- Gdy każda grupa otrzyma ilustrację, musi zdecydować o funkcji obiektu (być może wymyślić zupełnie nowy produkt), nadać produktowi nazwę i utworzyć od 30 do 60 sekund Reklama w telewizji skrypt z wieloma znakami. Powiedz uczestnikom, że ich reklama powinna wykorzystywać wszelkie dostępne środki, aby przekonać odbiorców, że potrzebują i chcą produktu.
Po zakończeniu procesu pisania daj grupom pięć do 10 minut na ćwiczenie wykonywania reklamy. Nie jest dla nich zbyt ważne, aby zapamiętać linie; mogą mieć skrypt przed sobą lub skorzystać z improwizacji, aby przejść przez materiał. [Uwaga: mniej wyjeżdżającym uczniom, którzy nie chcą stać przed kolegami z klasy, można zaoferować opcję stworzenia „reklamy radiowej”, którą można odczytać z ich miejsc.]
Gdy grupy stworzą i sprawdzą swoją reklamę, nadszedł czas na występ. Każda grupa na zmianę prezentuje swoją reklamę. Przed każdym występem instruktor może chcieć pokazać reszcie klasy ilustrację. Po zrealizowaniu reklamy instruktor może zadać dalsze pytania, takie jak: „Jaką strategię perswazyjną zastosowałeś?” lub „Jakie emocje próbujesz sprawić, by publiczność poczuła?” Możesz też zapytać odbiorców o ich odpowiedzi.
Przez większość czasu grupy próbują wywoływać śmiech, tworząc bardzo zabawne, wymowne reklamy. Jednak od czasu do czasu grupa tworzy dramatyczną reklamę, nawet pobudzającą do myślenia, na przykład oświadczenie o zakazie palenia w służbie publicznej.
Wypróbuj tę przełomową zabawę w swoich klasach lub grupie teatralnej. Uczestnicy będą się dobrze bawić, jednocześnie ucząc się perswazyjnego pisania i komunikacji.