ZA szkoła czarterowa jest szkołą publiczną w tym sensie, że są finansowane ze środków publicznych, tak jak inne szkoły publiczne; nie podlegają one jednak tym samym przepisom, regulacjom i wytycznym, co zwykłe szkoły publiczne. Są one deregulowane z powodu wielu wymagań, przed którymi stoją tradycyjne szkoły publiczne. W zamian dają określone wyniki. Szkoły czarterowe to inna opcja dla uczniów szkół publicznych. Nie wolno im pobierać czesnego, ale często kontrolują zapisy i listy oczekujących na studentów, którzy chcą wziąć udział.
Szkoły czarterowe są często zakładane przez administratorów, nauczycieli, rodziców itp. którzy czują się ograniczeni przez konwencjonalne szkoły publiczne. Niektóre szkoły czarterowe są również zakładane przez grupy non-profit, uniwersytety lub przedsiębiorstwa prywatne. Niektóre szkoły czarterowe koncentrują się na niektórych obszarach, takich jak nauki ścisłe lub matematyka, a inne starają się stworzyć trudniejszy i bardziej wydajny program nauczania.
Jakie są zalety szkół czarterowych?
Twórcy szkół czarterowych uważają, że zwiększają możliwości uczenia się i zapewniają większy dostęp do edukacji wysokiej jakości. Wiele osób też ciesz się wyborem tworzą w ramach systemu szkół publicznych zarówno dla rodziców, jak i uczniów. Zwolennicy twierdzą, że zapewniają system odpowiedzialności za wyniki w edukacji publicznej. Wymagany rygor szkoły czarterowej poprawia ogólną jakość edukacji.
Jedną z największych korzyści jest to, że nauczyciele są często zachęcani do myślenia nieszablonowego i zachęcani do bycia innowacyjnym i proaktywnym w swoich klasach. Jest to sprzeczne z przekonaniem, że wielu nauczycieli szkół publicznych jest zbyt tradycyjnych i sztywnych. Zwolennicy szkół czarterowych stwierdzili, że społeczność i zaangażowanie rodziców są znacznie wyższe niż w tradycyjnych szkołach publicznych. Biorąc to wszystko pod uwagę, szkoły czarterowe są wybierane przede wszystkim ze względu na ich wyższe standardy akademickie, małe rozmiary klas, przełomowe podejście i dopasowanie filozofie edukacyjne.
Deregulacja pozwala na dużą swobodę ruchów w szkole czarterowej. Pieniądze mogą być kierowane inaczej niż tradycyjne szkoły publiczne. Ponadto nauczyciele mają niewielką ochronę, co oznacza, że mogą zostać zwolnieni z umowy w dowolnym momencie bez powodu. Deregulacja umożliwia elastyczność w innych obszarach, takich jak program nauczania i ogólny projekt podstawowych programów akademickich. Wreszcie deregulacja pozwala twórcy szkoły czarterowej wybrać i ustalić własną radę. Członkowie zarządu nie są wybierani w drodze procesu politycznego, jak ci, którzy służą w tradycyjnych szkołach publicznych.
Jakie są obawy dotyczące szkół czarterowych?
Największe obawy w szkołach czarterowych polegają na tym, że często trudno im pociągnąć do odpowiedzialności. Wynika to częściowo z braku lokalnej kontroli od czasu powołania rady zamiast wybierać. Pozornie brakuje im także przejrzystości. W rzeczywistości jest to sprzeczne z jedną z ich rzekomych koncepcji. Teoretycznie szkoły czarterowe mogą być zamknięte z powodu niespełnienia warunków określonych w ich karcie, ale w rzeczywistości jest to często trudne do wyegzekwowania. Jednak wiele szkół czarterowych często boryka się z trudnościami finansowymi, powodując zamknięcie szkół w całym kraju.
System loterii, z którego korzystało wiele szkół czarterowych, również został poddany kontroli. Przeciwnicy twierdzą, że system loterii jest niesprawiedliwy dla wielu studentów, którzy chcą uzyskać dostęp. Nawet te szkoły czarterowe, które nie korzystają z systemu loterii, eliminują niektórych potencjalnych uczniów ze względu na ich surowe standardy akademickie. Na przykład uczniowie specjalnej troski nie uczęszczają do szkoły czarterowej tak jak tradycyjna szkoła publiczna. Ponieważ szkoły czarterowe zazwyczaj mają „grupę docelową”, wydaje się, że ogólny brak różnorodności wśród jednego ucznia.
Nauczyciele w szkołach czarterowych często „wypalają się” z powodu dłuższych godzin i wyższego poziomu stresu ze względu na wyższe standardy, które są przestrzegane. Wysokie oczekiwania mają swoją cenę. Jednym z takich problemów jest niewielka ciągłość z roku na rok w szkole czarterowej, ponieważ często nauczyciele i administratorzy mają dużą rotację personelu.