Uwaga redaktorów: Od czasu napisania tego artykułu upośledzenie umysłowe jako diagnozę zastąpiono niepełnosprawnością intelektualną lub poznawczą. Odkąd termin „opóźnienie” trafił do słownika łobuza na terenie szkoły, opóźnienie stało się również obraźliwe. Opóźnienie pozostało częścią słownictwa diagnostycznego do czasu publikacji DSM V.
MID jest również nazywany łagodnym upośledzeniem umysłowym (patrz uwaga redaktora powyżej). Wiele cech MID odpowiada trudnościom w uczeniu się. Rozwój intelektualny będzie powolny, jednak studenci MID mogą uczyć się w ramach normalnej klasy, jeśli jest to odpowiednie modyfikacje i / lub zakwaterowanie. Niektórzy studenci MID będą wymagać większego wsparcia i / lub wycofania się niż inni. Studenci MID, podobnie jak wszyscy studenci, wykazują swoje mocne i słabe strony. W zależności od jurysdykcji edukacyjnej kryteria MID często stwierdzają, że dziecko jest funkcjonuje około 2-4 lata za lub 2-3 odchylenia standardowe poniżej normy lub mają IQ poniżej 70–75 lat. Niepełnosprawność intelektualna może różnić się od łagodnej do głębokiej.
W zależności od jurysdykcji edukacyjnej testowanie MID będzie się różnić. Zasadniczo do identyfikacji łagodnych niepełnosprawności intelektualnych stosuje się kombinację metod oceny. Metody mogą obejmować wyniki IQ lub percentyle, umiejętności adaptacyjne testy poznawcze w różnych obszarach, oceny oparte na umiejętnościach i poziomy osiągnięć akademickich. Niektóre jurysdykcje nie będą używać terminu MID, ale będą stosować łagodne upośledzenie umysłowe (patrz uwaga redaktora powyżej).