Wskazówki dla nauczycieli dotyczące tworzenia klasy przyjaznej dysleksji

Klasa przyjazna dysleksji zaczyna się od nauczyciela przyjaznego dysleksji. Pierwszym krokiem w kierunku uczynienia z klasy przyjaznego środowiska do nauki dla uczniów z dysleksją jest poznanie tego. Dowiedz się, jak dysleksja wpływa na zdolność uczenia się dziecka i jakie są jego główne objawy. Niestety dysleksja jest nadal źle rozumiana. Wiele osób uważa, że ​​dysleksja występuje u dzieciodwrotne litery i chociaż może to być oznaką dysleksji u małych dzieci, w tej trudności językowej w uczeniu się jest znacznie więcej. Im więcej wiesz o dysleksji, tym lepiej możesz pomóc swoim uczniom.

Jako nauczyciel możesz martwić się zaniedbaniem reszty klasy, wprowadzając zmiany dla jednego lub dwóch uczniów z dysleksją. Szacuje się, że od 10 do 15 procent studentów ma dysleksję. Oznacza to, że prawdopodobnie masz co najmniej jednego ucznia z dysleksją i być może są jeszcze inni studenci, których nigdy nie zdiagnozowano. Strategie, które wdrażasz w klasie dla uczniów z dysleksją, przyniosą korzyści wszystkim uczniom. Kiedy wprowadzasz zmiany, aby pomóc uczniom z dysleksją, robisz pozytywne zmiany dla całej klasy.

• Miej część pokoju wyznaczoną jako spokojna okolica. Wykładzina w tym obszarze pomoże ograniczyć hałas. Minimalizuj rozproszenie uwagi, aby umożliwić uczniom z dysleksją dostęp do obszaru, który mogą czytać lub skoncentruj się na pracy klasowej. Dla uczniów z dysleksją, którzy wykazują oznaki lęku, może to być strefa przerwy, gdy czują się bardzo nerwowi, zdenerwowani lub sfrustrowani.
• Umieść analogowe i cyfrowe zegary na ścianie obok siebie. Pomoże to uczniom zobaczyć oba sposoby wyświetlania czasu, łącząc czas cyfrowy z jego wyglądem na zegarze.
• Odłóż kilka obszarów planszy na codzienne informacje.Zapisuj dzień i datę każdego ranka i codziennie publikuj zadania domowe. Używaj tego samego miejsca każdego dnia i spraw, aby twoje pisanie było wystarczająco duże, aby mogli łatwo je zobaczyć ze swoich miejsc. Duże pisanie pomaga uczniom z dysleksją znaleźć swoje miejsce podczas kopiowania informacji do zeszytów.
• Poczta słowa o wysokiej częstotliwości i informacje, które są często używane w całym pokoju. W przypadku młodszych dzieci może to być alfabet, w przypadku dzieci w wieku elementarnym mogą to być dni tygodnia, w przypadku starszych dzieci ściany słów ze słowami. Paski z tymi informacjami można również przykleić do biurka studenta. Pomaga to zmniejszyć pracę pamięci i pozwala dzieciom z dysleksją skupić się na innych umiejętnościach. W przypadku młodszych dzieci dodaj do słów zdjęcia, aby pomóc im połączyć słowo pisane z przedmiotem.
• Niech dzieci z dysleksją siedzą w pobliżu nauczyciela. To niekoniecznie oznacza muszą usiąść na pierwszym miejscu ale powinni być w stanie łatwo zobaczyć nauczyciela za pomocą widzenia peryferyjnego. Studenci powinni również siedzieć z dala od rozmownych dzieci, aby zminimalizować zakłócenia.

• Używaj wolniejszej mowy i prostych zdań.Uczniowie z dysleksją mogą potrzebować więcej czasu na przetwarzanie informacji, używaj pauz podczas mówienia, aby dać im czas. Zintegruj przykłady i reprezentacje wizualne na lekcjach, aby pomóc w zrozumieniu.
• Zapewnij arkusze do organizowania informacji na temat pisania zadań. Przygotuj szablony z różnymi rodzajami ramek do pisania i map myśli, z których studenci mogą wybierać podczas przygotowywania zadania pisania.
• Nie wymagają student z dysleksją czytać na głos w klasie. Jeśli uczeń zgłosi się na ochotnika, pozwól mu przeczytać. Możesz zaoferować uczniowi możliwość czytania na głos i dać jej kilka akapitów do przeczytania i ćwiczenia w domu, zanim zaczniesz mówić na głos.
• Zintegruj różne sposoby dla uczniów, aby pokazać swoją wiedzę na dany temat.Używaj prezentacji wizualnych, projektów powerpoint, tablic plakatowych i dyskusji, aby pomóc dziecku w uczestnictwie bez zawstydzenia lub w obawie przed porażką.
• Korzystaj z lekcji sensorycznych. Okazało się, że uczniowie z dysleksją uczą się lepiej, gdy aktywowany jest więcej niż jeden zmysł. Wykorzystaj projekty artystyczne, skecze i ćwiczenia praktyczne, aby wzmocnić lekcje.

• Zezwól uczniom z dysleksją na korzystanie z elektronicznych pomocników podczas wykonywania prac lub testów. Przykłady obejmują słownik elektroniczny, pisownię lub tezaurus, komputery i kalkulatory mówiące.
• Nie zdejmuj punktów za pisownię. Jeśli zaznaczysz błędy ortograficzne, zrób to osobno i utwórz listę słów, które często zawierają błędy ortograficzne, do których uczniowie powinni się odwoływać podczas pisania zadań.
• Oferuj testy ustne i dłuższy czas na formalne oceny.

• w rozpoczęcie roku szkolnego, ściśle współpracuj ze studentem, aby ocenić ich znajomość fonikioraz opracuj plan i konkretne sesje treningowe, aby pomóc wzmocnić słabe obszary.
• Oceń mocne i słabe strony ucznia. Stosuj metody nauczania, aby budować mocne strony. Dzieci z dysleksją mogą mieć silne umiejętności rozumowania i rozwiązywania problemów. Użyj ich jako elementów składowych.
• Chwal osiągnięcia dziecka, Nie ważne jak mały.
• Użyj programów wzmocnienia pozytywnego, ustanowienie nagród i konsekwencji, aby pomóc dziecku nauczyć się radzić sobie z objawami dysleksji.
• Podaj harmonogram dnia szkolnego. Dla młodszych dzieci są zdjęcia.
• Przede wszystkim pamiętaj, że uczniowie z dysleksją nie są głupi ani leniwi.

Bibliografia:

Tworzenie klasy przyjaznej dysleksji, 2009, Bernadette McLean, BarringtonStoke, Helen Arke Dyslexia Center

Klasa przyjazna dla dysleksji, LearningMatters.co.uk