Analiza zadań jest podstawowym narzędziem nauczanie umiejętności życiowych. W ten sposób zostanie wprowadzone i nauczone określone zadanie umiejętności życiowych. Wybór łączenie do przodu lub do tyłu będzie zależeć od tego, jak napisana jest analiza zadania.
Dobra analiza zadania składa się z pisemnej listy dyskretnych kroków wymaganych do wykonania zadania, takich jak mycie zębów, mycie podłogi lub ustawienie stołu. Analiza zadania nie jest przeznaczona dla dziecka, ale jest używana przez nauczyciel i personel wspieranie ucznia w nauce danego zadania.
Dostosuj analizę zadań do potrzeb uczniów
Uczniowie z silnym językiem i umiejętnościami poznawczymi będą potrzebowali mniej kroków w analizie zadania niż uczniowie z bardziej upośledzającymi warunkami. Uczniowie o dobrych umiejętnościach mogą odpowiedzieć na krok „Podciągnij spodnie”, podczas gdy uczeń bez silnych umiejętności językowych może potrzebujesz tego zadania w podziale na etapy: 1) Chwyć spodnie po bokach na kolanach studenta z kciukami wewnątrz pas w talii 2) Wyciągnij gumkę, aby przeszła przez biodra ucznia. 3) Zdejmij kciuki z paska. 4) Dostosuj w razie potrzeby.
Analiza zadania jest również pomocna przy pisaniu Cel IEP. Stwierdzając sposób pomiaru wydajności, możesz napisać: Po otrzymaniu analizy zadania wynoszącej 10 kroki do zamiatania podłogi, Robert wykona 8 z 10 kroków (80%) z dwoma lub mniej monitami na krok.
Analiza zadań musi być napisana w taki sposób, aby wielu dorosłych, nie tylko nauczycieli, ale rodziców, pomocnicy w klasie, a nawet typowi rówieśnicy, mogą to zrozumieć. Nie musi to być wielka literatura, ale musi być wyraźna i używać terminów, które z łatwością zrozumie wiele osób.
Przykładowa analiza zadania: mycie zębów
- Student usuwa szczoteczkę do zębów ze skrzynki na szczoteczkę do zębów
- Student włącza wodę i moczy włosie.
- Student odkręca pastę do zębów i wciska 3/4 cala pasty na włosie.
- Student otwiera usta i szczotkuje górne i dolne zęby.
- Student myje zęby wodą z kubka.
- Student otwiera usta i myje dolne zęby w górę i w dół.
- Student myje zęby wodą z kubka.
- Student energicznie szczotkuje język pastą do zębów.
- Student zastępuje nasadkę pasty do zębów i umieszcza pastę i szczoteczkę w etui na szczoteczkę.
Przykładowa analiza zadania: zakładanie koszulki
- Student wybiera koszulkę z szuflady. Student sprawdza, czy etykieta jest w środku.
- Student kładzie koszulę na łóżku przodem do dołu. Uczniowie sprawdzają, czy etykieta znajduje się w pobliżu ucznia.
- Student wsuwa ręce w dwie strony koszuli do ramion.
- Uczeń ściąga głowę przez kołnierz.
- Uczeń przesuwa się w prawo, a następnie lewe ramię przez otwory pod pachami.
Należy pamiętać, że przed ustaleniem celów do wykonania zadania zaleca się przetestowanie tego analiza zadania za pomocą dziecka, aby sprawdzić, czy on lub ona jest w stanie fizycznie wykonać każdą część zadanie. Różni uczniowie mają różne umiejętności.