Film Jak jeść smażone robaki bardzo luźno przypomina książkę Thomasa Rockwella, ale jest świetną ilustracją tego, jak zaprzyjaźnić się i dlaczego przyjaciele są ważni. Używanie filmu do obsługi instrukcji w samodzielny program może zapewnić wzmocnienie dla dobrych zachowań klasowych, zapewniając jednocześnie platformę do dyskusji na temat umiejętności społecznych.
Cel: Dzieci powiedzą ci, dlaczego wrogowie / przeciwnicy Billy'ego stali się jego przyjaciółmi, a także ważne rzeczy, których Billy i Joe dowiedzieli się o przyjaźni.
Zestaw antycypacyjny: Wymień rzeczy, które Twoi uczniowie uważają za ważne dla przyjaciół. (Graj z tobą, dziel się z tobą, zaufaj, itp.)
Trudność: Łatwo
Wymagany czas: Dwie jednogodzinne sesje
Oto jak:
-
Przed przeglądaniem
- Zestaw antycypacyjny: Zrób listę cech, które ich zdaniem są ważne dla przyjaciela.
- Zapytaj, kto kiedykolwiek przeprowadził się do nowego domu, nowej dzielnicy, nowej szkoły lub nowej społeczności. Jak było? Czy to było trudne? Dlaczego?
- Przedstaw kilka informacji o filmie: Billy przeprowadził się do nowego domu i nowej szkoły. On nie ma żadnych przyjaciół. Może mieć problem z nawiązaniem przyjaźni. Powiedz mi, czy Billy jest łatwy czy trudny.
-
Zobacz film. Zatrzymaj film co dwadzieścia minut. Zapytać:
- Dlaczego Billy był smutny, gdy spojrzał na zdjęcie ze swojej klasy? (Tęskni za nimi. Może uwierzyć, że nigdy nie znajdzie nowych przyjaciół.)
- Dlaczego Billy jest zły na swojego młodszego brata Woody'ego?
- Czy Billy naprawdę je smażone robaki? Dlaczego okłamuje Joe i jego przyjaciół w jadalni?
- Jaki jest zakład Billy? (Może zjeść 10 robaków przed godziną 19:00
- Czy cała „drużyna” Joe'ego chce, żeby Billy przegrał? Dlaczego zmieniają zdanie?
-
Kontynuuj Omów:
- Jak myślisz, dlaczego Joe był wredny? (Jego starszy brat wybrał go, więc wybrał innych ludzi.
- Jak Billy zmienił swoje relacje z Joe z wroga na przyjaciela? (Powstał do brata, podzielił karę.
- Myślisz, że Billy był zadowolony, że ostatecznie przeprowadził się do nowego miasta? (Zaakceptuj wszystkie odpowiedzi: Nie, wciąż tęsknił za przyjaciółmi lub Tak, teraz jest naprawdę popularny.
- Utwórz ścianę słów „Przyjaźń”. Podaj cechy, które według Twoich uczniów są ważne dla przyjaciela. Nie bój się „zalać pompę” słowami, których rzadziej używają, takimi jak „godny zaufania” lub „lojalny”.
- Ocena:
- Poproś uczniów, aby narysowali swoją ulubioną postać w filmie i napisali lub podyktowali, dlaczego są ulubioną postacią.
Czego potrzebujesz:
- DVD z jedzeniem smażonych robaków
- papier na listy
- Papier do rysowania
- Narzędzia do rysowania: Kredki, kolorowe ołówki lub markery