Rola asystentów dyrektorów w szkołach

Asystenci dyrektorów, zwani także wice-dyrektorami, noszą więcej czapek dziennie niż zdejmują studentów. Po pierwsze, wspierają dyrektora w czynnościach administracyjnych szkoły. Mogą planować harmonogramy nauczyciele lub do testowania. Mogą bezpośrednio nadzorować lunch, korytarze, imprezy specjalne. Mogą oceniać nauczycieli. Zazwyczaj mają za zadanie zajmować się dyscypliną uczniów.

Jednym z powodów wielu ról jest to, że asystent dyrektora musi być gotowy do przejęcia wszystkich obowiązków dyrektora szkoły w przypadku nieobecności lub choroby. Innym powodem jest to, że pozycja asystenta dyrektora może być odskocznią do pracy dyrektora.

Zazwyczaj średnie i duże szkoły zatrudniają więcej niż jednego asystenta dyrektora. Można im przypisać określony poziom oceny lub grupę. Można zorganizować kilku asystentów dyrektorów, którzy będą odpowiedzialni za konkretne codzienne zadania. Jako administrator szkoły asystenci dyrektorów zazwyczaj pracują przez cały rok. Większość asystentów dyrektorów rozpoczyna karierę jako nauczyciele.

• Pomoc dyrektorowi w przeprowadzaniu wywiadów i ocenie personelu instruktażowego i nieprzeszkolnego.
• Nadzoruje personel instruktażowy i nieprzeszkolny.
• Pomóż w tworzeniu celów dla całej szkoły, w tym związanych z uczeniem się uczniów i zachowanie uczniów.
• Zarządzaj problemami behawioralnymi uczniów, w tym w stołówce, a także tymi zgłaszanymi przez nauczycieli i kierowców autobusów.
• Nadzoruj lub organizuj nadzór nad działaniami uczniów zarówno podczas godzin szkolnych, jak i po nich, w tym zgromadzeniami szkolnymi, zajęciami sportowymi oraz produkcjami muzycznymi i dramatycznymi.
• Odpowiedzialność za ustalanie i wypełnianie budżetu szkoły.
• Ustaw harmonogram zajęć dla nauczycieli i uczniów.
• Śledź wszystkie działania w kalendarzu szkolnym.
• Przeprowadzaj spotkania personelu.

Zazwyczaj asystent główny musi posiadać co najmniej a magister wraz z certyfikatem dla określonego stanu. Większość stanów wymaga doświadczenia w nauczaniu.

Skuteczni asystenci dyrektorów mają wiele takich samych cech, w tym:

• Silne umiejętności organizacyjne. Asystenci dyrektorów często muszą żonglować szeregiem zadań o wysokim priorytecie, które wymagają ich zorganizowania, aby odnieść sukces.
• Dbałość o szczegóły. Od śledzenia kalendarza szkolnego po ocenianie nauczycieli, asystenci dyrektorów stwierdzają, że dbałość o szczegóły jest niezbędnym wymogiem.
• Chęć pomocy uczniom w osiągnięciu sukcesu. Podczas gdy wiele osób uważa asystentów dyrektorów za dyscyplinarne ramię personelu administracyjnego, ich głównym celem powinna być pomoc uczniom w osiągnięciu ich największego potencjału.
• Solidność. Asystenci dyrektorów codziennie zajmują się poufnymi informacjami. Dlatego muszą być uczciwi i dyskretni.
• Dyplomacja. Asystenci dyrektorów często muszą radzić sobie z gorącymi sytuacjami między uczniami, rodzicami i nauczycielami. Takt i dyplomacja mogą przyczynić się do rozwiązania trudnych problemów.
• Skuteczny komunikator. Asystentami dyrektorów mogą być często „głosy szkoły” w codziennych operacjach. Muszą być biegli w korzystaniu z różnych platform medialnych (audio, wizualnych, e-mail).
• Zaznajomiony z technologia. Asystenci dyrektorów mogą potrzebować wielu platform oprogramowania, takich jak PowerSchool Student Information System lub Administrator's Plus lub Blackboard Collaborate w celu uczestnictwa / ocen; SMART dla zgodności agencji; Schoology lub Curriculum Trak do programu nauczania; Frontline Insights Platforma do oceny.
• Chęć bycia aktywnym i widocznym. Uczniowie i nauczyciele muszą zobaczyć, że asystent zleceniodawcy są zaangażowani w szkołę, aby mieć taki autorytet, który sprawia, że ​​inni chcą ich słuchać.

Oto kilka prostych pomysłów, które mogą pomóc asystentom dyrektorów poprawić relacje i przyczynić się do pozytywnej kultury szkolnej:

• Poznaj swoich nauczycieli jako ludzi: Ważna jest znajomość nauczycieli jako osób mających rodziny i obawy. Opieka nad nimi może pomóc poprawić współpracę i dać im bardziej pozytywne spojrzenie na ich pracę.
• Być zaangażowanym: Zauważ, którzy są nauczycielami i uczniami, którzy są najbardziej zaangażowani i najmniej zaangażowani. Rozpoznawanie i wspieranie wysiłków najbardziej zaangażowanych oraz poszukiwanie sposobów motywowania najmniej zaangażowanych. Zaoferuj uczestnictwo w programach lub zabierz uczniów na półgodzinną mini-lekcję.
• Szanuj czas nauczyciela: Unikaj organizowania długich spotkań, które obciążają dzień nauczyciela. Daj nauczycielom dar czasu.
• Świętuj sukces: Rozpoznaj wysiłki nauczycieli i ich przełożenie na sukces. Potwierdź publicznie, co dzieje się w szkole. Zachęcaj nauczycieli i uczniów, aby ich motywować.

Według Departamentu Pracy Bureau of Statistics Statistics, mediana wynagrodzenia dla dyrektorów, w tym asystentów, w Stany Zjednoczone w 2015 r. wynosił 90 410 USD.

Różni się to jednak znacznie w zależności od stanu. Statystyki zatrudnienia informują o tych średnich rocznych wynagrodzeniach za 2016 r .:

Biuro Statystyki Pracy przewiduje 6-procentowy wzrost miejsc pracy dla dyrektorów w dekadzie od 2016 do 2024 r. Dla porównania oczekiwana procentowa zmiana zatrudnienia dla wszystkich zawodów wynosi 7 procent.