Pewność siebie poprawi tylko wartość nauczyciela, ponieważ w naturalny sposób zwiększa jego ogólną skuteczność. Jest to kluczowy element sukcesu. Szczególnie uczniowie szybko zauważają brak pewności siebie i wykorzystują to, aby jeszcze bardziej obalić nauczyciela. Brak pewności siebie ostatecznie zmusi nauczyciela do znalezienia innej kariery.
Zaufanie jest czymś, czego nie można sfałszować, ale można je zbudować. Budowanie zaufania jest kolejnym elementem obowiązków zleceniodawcy. To może zrobić różnicę w świecie jak skuteczny jest nauczyciel. Nie ma idealnej formuły, ponieważ każda osoba ma swój własny, naturalny poziom pewności siebie. Niektórzy nauczyciele wcale nie wymagają zwiększenia swojej pewności siebie, podczas gdy inni wymagają dużo dodatkowej uwagi w tej dziedzinie.
Dyrektor powinien opracować i wdrożyć strategiczny plan budowania zaufania do nauczycieli. W pozostałej części tego artykułu omówiono siedem kroków, które można uwzględnić w takim planie. Każdy z tych kroków jest prosty i jednoznaczny, ale dyrektor musi zawsze być świadomy ich regularnego wdrażania.
Wyrazić wdzięczność
Nauczyciele często czują się niedoceniani, więc pokazanie im, że naprawdę ich doceniasz, może znacznie przyczynić się do budowania pewności siebie. Wyrażanie wdzięczności jest szybkie i łatwe. Przyzwyczaj do mówienia nauczycielom, dziękuj, wysyłaj osobisty e-mail z podziękowaniami lub okazjonalnie dawaj im coś w rodzaju batonika lub innej przekąski. Te proste rzeczy będą poprawić morale i pewność siebie.
Daj im możliwości przywódcze
Umieszczenie nauczycieli, którym brakuje pewności siebie, którzy mogą być odpowiedzialni za coś, może zabrzmieć katastrofalnie, ale kiedy będzie to możliwe, zaskoczą cię więcej razy niż zawiodą. Nie należy ich kierować dużymi przytłaczającymi zadaniami, ale istnieje mnóstwo mniejszych obowiązków, z którymi każdy powinien sobie poradzić. Te możliwości budują zaufanie, ponieważ zmusza ich do wyjścia poza strefę komfortu i daje im szansę na odniesienie sukcesu.
Skoncentruj się na mocnych stronach
Każdy nauczyciel ma mocne strony, a każdy nauczyciel ma słabości. Ważne jest, aby spędzać czas chwaląc ich mocne strony. Należy jednak pamiętać, że mocne strony wymagają dopracowania i poprawy tak samo, jak słabości. Jednym ze sposobów budowania zaufania jest umożliwienie im dzielenia się strategiami podkreślającymi ich mocne strony ze współpracownikami na spotkaniu wykładowców lub zespołu. Inną strategią jest umożliwienie im mentorowania nauczycieli, którzy walczą w obszarach, w których mają mocne strony.
Podziel się pozytywną opinią rodziców / uczniów
Dyrektorzy nie powinni bać się prosić uczniów i rodziców o opinię na temat nauczyciela. Będzie to korzystne bez względu na rodzaj otrzymywanych informacji zwrotnych. Dzielenie się pozytywnymi opiniami z nauczycielem może naprawdę zwiększyć pewność siebie. Nauczyciele, którzy uważają, że są dobrze szanowani przez rodziców i uczniów, zyskują dużo pewności siebie. Naturalnie oznacza to, że wiele z tych dwóch grup wierzy w umiejętności nauczyciela.
Podaj sugestie dotyczące ulepszeń
Wszyscy nauczyciele powinni otrzymać kompleksowy plan rozwoju osobistego, który służy jako przewodnik poprawa w obszarach słabości. Większość nauczycieli chce być dobra we wszystkich aspektach swojej pracy. Wielu z nich ma świadomość swoich słabości, ale nie wie, jak je naprawić. Prowadzi to do braku pewności siebie. Integralna część zadaniem dyrektora jest ocena nauczycieli. Jeśli model ewaluacji nie zawiera elementu wzrostu i poprawy, nie będzie to skuteczny system oceny, a na pewno nie pomoże w budowaniu zaufania.
Zapewnij młodym nauczycielom mentora
Każdy potrzebuje mentora, za którym może wzorować się, szukać porady lub informacji zwrotnej oraz dzielić się najlepszymi praktykami. Dotyczy to szczególnie młodych nauczycieli. Nauczyciele-weterani są doskonałymi mentorami, ponieważ przeszli przez ogień i widzieli wszystko. Jako mentor mogą dzielić zarówno sukcesy, jak i porażki. Mentor może budować zaufanie poprzez zachęcanie przez długi okres czasu. Wpływ mentora na nauczyciela może obejmować wiele karier, gdy młody nauczyciel sam staje się mentorem.
Daj im czas
Większość programów przygotowawczych dla nauczycieli nie przygotowuje nauczyciela do życia w prawdziwej klasie. Tu często zaczyna się brak pewności siebie. Większość nauczycieli jest podekscytowana i pełna pewności siebie, aby zdać sobie sprawę, że prawdziwy świat jest znacznie trudniejszy niż obraz, który namalowali. To zmusza ich do dostosowania się w locie, co może być przytłaczające i gdzie często traci się zaufanie. Powoli z biegiem czasu, przy pomocy takich wskazówek jak wyżej, większość nauczycieli odzyska zaufanie i zacznie się wspinać w kierunku maksymalizacji swojej ogólnej skuteczności.