Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem stojącym przed klasą pełną dzieci, czy uczniem mającym trudności ze czytaniem ze zrozumieniem, szanse są duże, z którymi musisz się bardzo dobrze zapoznać znaleźć główny pomysł fragmentu tekstu. Każdy test ze czytania ze zrozumieniem, czy dotyczy przyjęć do szkoły czy na studia (np SAT, DZIAŁAĆ lub GRE), będzie mieć co najmniej jedno pytanie związane ze znalezieniem głównego pomysłu. Uczniowie mogą nauczyć się rozumieć, co czytają, ćwicząc z arkuszami zawierającymi główne pomysły.
Te główne arkusze pomysłów są dostarczane wraz z dwoma plikami PDF. Pierwszy to arkusz roboczy, który można wydrukować w celu dystrybucji w klasie lub do użytku osobistego; żadne uprawnienia nie są wymagane. Drugi to klucz odpowiedzi.
Poproś uczniów o napisanie krótkich esejów po około 100 do 200 słów na 10 różnych tematów, w tym Williama Szekspira, imigracji, niewinności i doświadczenia, natura, debata na temat prawa do życia, ruchy społeczne, powieściopisarz i pisarz Nathaniel Hawthorne, przepaść cyfrowa, regulacje internetowe i klasa technologia.
Każdy główny temat przewodni zawiera krótki opis szczegółowo opisujący konkretny problem związany z osobą - na przykład dzieła Szekspira, który podkreślał wartość kobiet w społeczeństwie - lub problem. Następnie studenci mogą wykazać się umiejętnością wyboru głównych pomysłów w swoich krótkich esejach.
Uczniowie będą mieli kolejną szansę na ćwiczenie swoich umiejętności w znajdowaniu głównego pomysłu i pisaniu o nim z 10 dodatkowymi tematami, w tym fizycznymi środowisko klas, rosnąca siła Chin, wpływ deszczu, dlaczego uczniowie osiągają wyższe wyniki niż uczniowie w testach matematycznych, filmach, wsparcie dla wojsk amerykańskich, technologii edukacyjnych, praw autorskich i prawa dozwolonego użytku, a także w jaki sposób środowisko społeczne wpływa na tempo hodowli klaczy i źrebaki
Po umożliwieniu uczniom przeczytania krótkiego opisu na każdy temat, poproś ich o napisanie odpowiedzi od 100 do 200 słów wskazującej, co według nich jest główną ideą.
Po przeczytaniu każdego artykułu poproś uczniów, aby wykazali się zrozumieniem głównej idei, odpowiadając na pytania wielokrotnego wyboru. Aby dalej rozwijać swoje umiejętności, poproś klasę o napisanie kilku zdań wyjaśniających, dlaczego wybrali wybraną przez siebie odpowiedź, a także dlaczego inne odpowiedzi były niepoprawne. Omawiane tematy obejmują środowisko, zespół Aspergera, plany rozwoju dystryktu szkolnego, uczniów ze specjalnymi potrzebami oraz legendy.