Co to jest teoria społecznego uczenia się?

Teoria uczenia się społecznego to teoria, która próbuje wyjaśnić socjalizację i jej wpływ na rozwój jaźni. Tam są wiele różnych teorii które wyjaśniają, w jaki sposób ludzie się uspołeczniają, w tym teorię psychoanalityczną, funkcjonalizm, teoria konfliktu, i teoria interakcji symbolicznych. Teoria uczenia się społecznego, podobnie jak inne, analizuje proces uczenia się indywidualnego, kształtowanie siebie i wpływ społeczeństwa na jednostki społeczne.

Teoria uczenia się społecznego uważa kształtowanie swojej tożsamości za wyuczoną odpowiedź na bodźce społeczne. Podkreśla raczej społeczny kontekst socjalizacji niż indywidualny umysł. Teoria ta postuluje, że tożsamość jednostki nie jest produktem nieświadomości (takiej jak przekonanie teoretyków psychoanalitycznych), ale zamiast tego jest wynikiem modelowania się w odpowiedzi na oczekiwania inni Zachowania i postawy rozwijają się w odpowiedzi na wzmocnienie i zachęty ze strony ludzi wokół nas. Chociaż teoretycy uczenia się w społeczeństwie uznają, że doświadczenie z dzieciństwa jest ważne, wierzą również, że tożsamość, którą ludzie nabywają, jest kształtowana bardziej przez zachowania i postawy innych.

Teoria uczenia się społecznego ma swoje korzenie w psychologii i została ukształtowana przez psychologa Alberta Bandurę. Socjologowie najczęściej używają teorii uczenia się społecznego do zrozumienia przestępstwa i dewiacji.

Zgodnie z teorią uczenia się ludzie ludzie popełniają przestępstwa z ich powodu stowarzyszenie z innymi którzy popełniają przestępstwa. Ich przestępcze zachowanie zostaje wzmocnione i uczą się przekonań sprzyjających przestępczości. Zasadniczo mają modele przestępcze, z którymi się kojarzą. W rezultacie osoby te postrzegają przestępczość jako coś pożądanego lub przynajmniej uzasadnionego w pewnych sytuacjach. Nauka kryminalna lub odbiegające od normy zachowanie jest równoznaczne z uczeniem się zachowywania zgodnego z zachowaniem: odbywa się to poprzez powiązanie z innymi lub kontakt z nimi. W rzeczywistości powiązanie z przestępcami jest najlepszym predyktorem zachowań przestępczych innych niż wcześniejsze przestępstwa.

Teoria uczenia się społecznego zakłada, że ​​istnieją trzy mechanizmy, za pomocą których jednostki uczą się angażować w przestępstwo: zbrojenie różnicowe, przekonania i modelowanie.

Różnicowe wzmocnienie przestępczości oznacza, że ​​jednostki mogą uczyć innych, jak się angażować w przestępstwo, wzmacniając i karając określone zachowania. Przestępstwo jest bardziej prawdopodobne, gdy 1. Jest często wzmacniany i rzadko karany; 2. Powoduje duże kwoty wzmocnienia (takie jak pieniądze, aprobata społeczna lub przyjemność) i niewielkie kary; i 3. Jest bardziej prawdopodobne, że zostanie wzmocnione niż zachowania alternatywne. Badania pokazują, że osoby, które zostały wzmocnione za swoje przestępstwo, są bardziej skłonne do popełnienia kolejnych przestępstw, szczególnie gdy znajdują się w sytuacjach podobnych do tych, które zostały wcześniej wzmocnione.

Oprócz wzmacniania zachowań przestępczych inne osoby mogą również uczyć osoby przekonań sprzyjających przestępczości. Ankiety i wywiady z przestępcami sugerują, że przekonania sprzyjające przestępczości dzielą się na trzy kategorie. Pierwszym z nich jest zatwierdzenie niektórych drobnych form przestępczości, takich jak hazard, „miękkie” używanie narkotyków, a dla nastolatków, spożywanie alkoholu i łamanie godziny policyjnej. Drugim jest zatwierdzenie lub uzasadnienie niektórych form przestępstw, w tym niektórych poważnych przestępstw. Ci ludzie uważają, że przestępstwo jest ogólnie niewłaściwe, ale niektóre czyny przestępcze są w niektórych sytuacjach uzasadnione, a nawet pożądane. Na przykład wiele osób powie, że walka jest zła, ale uzasadnione jest obrażenie lub sprowokowanie danej osoby. Po trzecie, niektórzy ludzie wyznają pewne ogólne wartości, które bardziej sprzyjają przestępczości i sprawiają, że przestępczość wydaje się być bardziej atrakcyjną alternatywą dla innych zachowań. Na przykład osoby, które mają duże pragnienie podniecenia lub emocji, te, które mają pogardę dla ciężkiej pracy i pragnienia dla szybkiego i łatwego sukcesu, a ci, którzy chcą być postrzegani jako „twardzi” lub „macho”, mogą postrzegać przestępczość w korzystniejszym świetle niż inni

Zachowanie to nie tylko produkt przekonań, wzmocnień lub kar, które otrzymują poszczególne osoby. Jest to także wynik zachowania ludzi wokół nas. Osoby często modelują lub naśladować zachowanie innych, szczególnie jeśli jest to osoba, na którą dana osoba patrzy lub podziwia. Na przykład osoba, która jest świadkiem kogoś, kogo szanuje, popełnia przestępstwo, a następnie zostaje wzmocniona za to przestępstwo, jest bardziej skłonna do popełnienia przestępstwa samodzielnie.