Plusy i minusy szkoły przez cały rok

Cały rok szkoła w Stanach Zjednoczonych nie jest ani nową, ani niezwykłą koncepcją. Tradycyjne kalendarze szkolne i harmonogramy całoroczne zapewniają uczniom około 180 dni w klasie. Ale zamiast spędzać większość czasu letniego, programy szkolne przez cały rok robią serię krótszych przerw w ciągu roku. Zwolennicy twierdzą, że krótsze przerwy ułatwiają uczniom zachowanie wiedzy i są mniej zakłócające proces uczenia się. Krytycy twierdzą, że dowody na poparcie tego twierdzenia nie są przekonujące.

Większość szkoły publiczne w Ameryce działają w systemie 10-miesięcznym, który daje uczniom 180 dni w klasie. Rok szkolny zazwyczaj rozpoczyna się kilka tygodni przed lub po Święcie Pracy i kończy się w Dniu Pamięci, z czasem wolnym w okresie Bożego Narodzenia i Nowego Roku oraz ponownie w okolicach Wielkanocy. Ten plan zajęć był domyślny od najwcześniejszych dni narodu, kiedy Stany Zjednoczone były jeszcze społeczeństwem agrarnym, a latem dzieci musiały pracować na polu.

Nauczyciele rozpoczęli eksperymenty z bardziej zrównoważonym kalendarzem szkolnym na początku XX wieku, ale pomysł modelu całorocznego nie przyjął się aż do lat siedemdziesiątych. Niektórzy zwolennicy twierdzą, że pomogłoby to uczniom zachować wiedzę. Inni powiedzieli, że może to pomóc szkołom zmniejszyć przeludnienie poprzez oszałamiające czasy rozpoczęcia w ciągu roku.

Najczęstszym zastosowaniem edukacji całorocznej jest plan 45-15. Uczniowie uczęszczają do szkoły na 45 dni lub około dziewięciu tygodni, a następnie zdejmują na trzy tygodnie lub 15 dni szkolnych. W tym kalendarzu obowiązują normalne przerwy na wakacje i wiosnę. Inne sposoby organizowania kalendarza obejmują plany 60–20 i 90–30.

Jednorazowa całoroczna edukacja obejmuje całą szkołę, która korzysta z tego samego kalendarza i korzysta z tych samych wakacji. Wielościeżkowa całoroczna edukacja stawia grupy uczniów w szkole w różnym czasie z różnymi wakacjami. Wielościeżkowość zwykle występuje, gdy okręgi szkolne chcą zaoszczędzić pieniądze.

Od 2017 r. Prawie 4000 szkół publicznych w USA realizuje całoroczny harmonogram - około 10 procent uczniów w całym kraju. Oto niektóre z najczęstszych powodów przemawiających za kształceniem przez cały rok:

• Latem studenci często zapominają, a krótsze wakacje mogą zwiększyć wskaźnik retencji.
• Niewykorzystane budynki szkolne w lecie to zmarnowane zasoby.
• Krótkie przerwy zapewniają uczniom czas na edukację wzbogacającą.
• Środki zaradcze mogą wystąpić, gdy są najbardziej potrzebne w trakcie roku szkolnego.
• Studenci nudzą się podczas długiej przerwy w lecie.
• Daje rodzinom więcej opcji planowania wakacji niż ograniczanie podróży do czasu letniego.
• Inne kraje na całym świecie korzystają z tego systemu.
• Szkoły z planami całorocznymi mogą pomieścić więcej uczniów dzięki wielośladowi.

Przeciwnicy twierdzą, że całoroczne nauczanie nie okazało się tak skuteczne, jak twierdzą jego zwolennicy. Niektórzy rodzice narzekają również, że takie harmonogramy utrudniają planowanie wakacji rodzinnych lub opieki nad dziećmi. Niektóre z najczęstszych argumentów przeciwko całorocznym szkołom to:

• Badania nie wykazały jednoznacznie korzyści akademickich.
• Studenci równie łatwo zapominają o informacjach z trzytygodniową przerwą jak 10. Dlatego nauczyciele w systemie całorocznym kończą cztery okresy przeglądu zamiast jednego w nowym roku szkolnym.
• Cierpią programy letnie, takie jak obozy młodzieżowe.
• Letnie zatrudnienie studenckie staje się praktycznie niemożliwe.
• Wiele starszych budynków szkolnych nie ma klimatyzacji, co sprawia, że ​​całoroczny plan zajęć jest niepraktyczny.
• Zespół i inne programy pozalekcyjne mogą napotykać problemy z planowaniem praktyk i konkursów, które często odbywają się w miesiącach letnich.
• Dzięki wielościeżkowości rodzice mogą mieć uczniów w tej samej szkole według różnych harmonogramów.

Administratorzy szkół rozważający kształcenie przez cały rok powinni określić swoje cele i zbadać, czy nowy kalendarz może pomóc w ich osiągnięciu. Podczas wdrażania każdej znaczącej zmiany zaangażowanie wszystkich zainteresowanych stron w proces decyzyjny i proces poprawia wynik. Jeśli uczniowie, nauczyciele i rodzice nie popierają: nowy harmonogram, przejście może być trudne.

Pracownicy Krajowego Stowarzyszenia Edukacji. "Badania w centrum uwagi na temat edukacji przez cały rok. ”NEA.org, 2017.

Pracownicy Niche.com. "Schools Without Summer Break: Dogłębne spojrzenie na całoroczne nauczanie. ”Niche.com, 12 kwietnia 2017 r.

Weller, Chris. "Szkoła całoroczna kwitnie, ale jej zalety są nadmierne. ”BusinessInsider.com, 5 czerwca 2017 r.

Zubrzycki, Jacklyn. "Całoroczne wyjaśnienie dotyczące nauki. ”Edweek.org, 18 grudnia 2015 r.