W językoznawstwo, pragmatyczna kompetencja to umiejętność korzystania język skutecznie w kontekstowo odpowiednia moda. Kompetencje pragmatyczne są podstawowym aspektem bardziej ogólnych kompetencje komunikacyjne. Termin został wprowadzony przez socjolingwista Jenny Thomas w 1983 roku Lingwistyka stosowana artykuł „Międzykulturowa porażka pragmatyczna, w której zdefiniowała ją jako„ umiejętność efektywnego posługiwania się językiem w celu osiągnięcia określonego celu i rozumienia języka w kontekście ”.
Przykłady i obserwacje
„Kompetencje pragmatyczne... rozumie się przez to znajomość zasobów językowych dostępnych w danym języku do realizacji poszczególnych iluzji, znajomość sekwencyjnych aspektów akty mowyi wreszcie znajomość właściwego kontekstowego wykorzystania zasobów językowych danego języka. ”
(Od „Acquisition in Interlanguage Pragmatics” autorstwa językoznawca Anne Barron)
„Kompetencja językowa mówcy składałaby się z kompetencji gramatycznej („ abstrakcyjna ”lub zdekontekstualizowana wiedza
intonacja, fonologia, składnia, semantykaitp.) oraz kompetencje pragmatyczne (umiejętność skutecznego posługiwania się językiem w celu osiągnięcia określonego celu i rozumienia języka w kontekście). Jest to równoznaczne z podziałem językoznawstwa Leecha (1983) na „gramatykę” (przez co rozumie on zdekontekstualizowany system formalny języka) i „pragmatyka„(użycie języka w zorientowanej na cel sytuacji mowy, w której S [mówca] używa języka w celu wywołania szczególnego efektu w umyśle H [słuchacza]”.(Z „Cross-Cultural Pragmatic Failure” Jenny Thomas)
„Nieodłącznym elementem tego procesu decyzyjnego [przy użyciu języka do komunikacji] jest kilka zasad, które są zbieżne w celu zdefiniowania charakteru kompetencji pragmatycznych. W szczególności osoby dokonują wyborów i budują strategie na podstawie niektórych unikalnych właściwości kompetencji pragmatycznych / komunikacyjnych, takich jak:
- zmienność: właściwość komunikacji, która określa zakres możliwości komunikacyjnych, w tym formułowanie wyborów komunikacyjnych;
- zbywalność: możliwość dokonywania wyborów w oparciu o elastyczne strategie;
- adaptowalność; zdolność do modulowania i regulowania wyborów komunikacyjnych w odniesieniu do kontekstu komunikacyjnego;
- występ: stopień świadomości osiągnięty dzięki wyborom komunikacyjnym;
- nieokreśloność: możliwość renegocjacji pragmatycznych wyborów w miarę rozwoju interakcji w celu spełnienia intencji komunikacyjnych;
-
dynamika: rozwój interakcji komunikacyjnej w czasie. ”
(Od „Od Pragmatics do Neuropragmatics” M. Balconi i S. Amenta)
"[Noam Chomsky akceptuje fakt, że język jest używany celowo; w późniejszych pismach wprowadził termin kompetencje pragmatyczne - znajomość związku języka z sytuacją, w której jest używany. Kompetencje pragmatyczne „umieszczają język w instytucjonalnym kontekście jego używania, wiążąc intencje i cele z dostępnymi środkami językowymi”. Oprócz znajomości struktury języka musimy wiedzieć, jak go używać.
„Znajomość struktury:Czy możesz podnieść to pudełko? jeśli nie możesz zdecydować, czy mówca chce odkryć, jak silny jesteś (pytanie), czy też chcesz przesunąć pole (prośba).
„Może być możliwe gramatyczny kompetencja bez kompetencji pragmatycznych. Uczeń w powieści Toma Sharpe'a „Vintage Stuff” bierze wszystko, co zostało powiedziane dosłownie; poproszony o przewrócenie nowego liścia, wykopuje kamelie dyrektora. Ale znajomość posługiwania się językiem różni się od znajomości samego języka; kompetencje pragmatyczne nie są kompetencjami językowymi. Opis kompetencji gramatycznych wyjaśnia, skąd mówiący wie, że „Dlaczego robisz taki hałas? jest możliwe zdanie po angielsku i to „Dlaczego robisz taki hałas”. nie jest.
„Prowincją pragmatycznych kompetencji jest wyjaśnienie, czy mówca, który mówi:Dlaczego robisz taki hałas? prosi kogoś o zaprzestanie, z ciekawości zadaje prawdziwe pytanie lub mamrocze: sotto voce komentarz."
(Od "Gramatyka uniwersalna Chomsky'ego: wprowadzenie "autorstwa V.J. Cook and M. Newson)
Źródła
- Thomas, Jenny. „Cross-Cultural Pragmatic Failure”, 1983. Rpt. w World Englishes: Critical Concepts in Linguistics, tom. 4, ed. autorzy: Kingsley Bolton i Braj B. Kachru. Routledge, 2006
- Balconi, M.; Amenta, S. „Od Pragmatics do Neuropragmatics”. Neuropsychologia komunikacji, Springer, 2010
- Cook, V.J.; M. Newson, M. „Gramatyka uniwersalna Chomsky'ego: wprowadzenie”. Wiley-Blackwell, 1996)