Jak korzystać z Internetu jako narzędzia raportowania

Ryzykując, że zabrzmi jak stary mglisty, pozwól mi wyjaśnić, jak to było być reporterem w czasach, gdy „googling” był czasownikiem.

Wówczas reporterzy mieli znaleźć własne źródła i przeprowadzić z nimi wywiad, osobiście lub przez telefon (pamiętaj, że przed Internetem nie mieliśmy nawet e-maila). A jeśli potrzebujesz materiału do historii, sprawdziłeś kostnicę gazety, gdzie klipy z poprzednich wydań były przechowywane w szafkach na akta. Lub skonsultowałeś takie rzeczy jak encyklopedie.

W dzisiejszych czasach jest to oczywiście cała historia starożytna. Jednym kliknięciem myszy lub dotknięciem smartfona dziennikarze mają dostęp do praktycznie nieograniczonej ilości informacji w Internecie. Ale dziwne jest to, że wiele z nich początkujący reporterzy Widzę, że w moich klasach dziennikarskich wydaje się, że nie wiem, jak właściwie korzystać z Internetu jako narzędzia raportowania. Oto trzy główne problemy, które widzę:

Jest to prawdopodobnie najczęstszy problem raportowania związany z Internetem, jaki widzę. Wymagam od studentów na moich kursach dziennikarskich tworzenia artykułów zawierających co najmniej 500 słów, a co semestr kilka z nich przedstawia historie, które po prostu zmieniają informacje z różnych stron internetowych.

Ale z tego wynikają co najmniej dwa problemy. Po pierwsze, nie robisz żadnych własnych raportów, więc nie dostajesz ważnego szkolenia przeprowadzanie wywiadów. Po drugie, ryzykujesz popełnianie plagiatugrzech główny w dziennikarstwie.

Informacje pobrane z Internetu powinny stanowić uzupełnienie oryginalnego raportu, ale nie mogą go zastępować. Za każdym razem, gdy studencki dziennikarz kładzie nacisk na artykuł przesłany profesorowi lub studenckiej gazecie, zakłada się, że historia oparta jest głównie na jego własnej pracy. Oddając coś, co w dużej mierze zostało skopiowane z Internetu lub niewłaściwie przypisane, oszukujesz się z ważnych lekcji i ryzykujesz zdobycie litery „F” za plagiat.

Są też studenci, którzy mają odwrotny problem - nie korzystają z internetu, gdy może dostarczyć użytecznych informacji na temat ich historii.

Powiedzmy, że reporterka studencka pisze artykuł o tym, jak rosnące ceny gazu wpływają na osoby dojeżdżające do pracy na uczelni. Przeprowadza wywiady z wieloma studentami, uzyskując wiele niepotwierdzonych informacji o tym, jak wpływa na nich wzrost cen.

Ale taka historia również wymaga informacji kontekstowych i dodatkowych. Na przykład, co dzieje się na światowych rynkach ropy naftowej, które powodują wzrost cen? Jaka jest średnia cena gazu w całym kraju lub w twoim kraju? To rodzaj informacji, które można łatwo znaleźć w Internecie i których użycie byłoby całkowicie odpowiednie. Godne pochwały jest to, że ta reporterka opiera się głównie na własnych wywiadach, ale szybko się zmienia, ignorując informacje z sieci, które mogłyby sprawić, że jej artykuł byłby bardziej dopracowany.

Niezależnie od tego, czy często korzystasz ze źródeł internetowych, zawsze masz kluczowe znaczenie poprawnie przypisz używane informacje z dowolnej strony internetowej. Wszelkie dane, statystyki, informacje podstawowe lub cytaty, których sam nie zebrałeś, muszą zostać zapisane na stronie, z której pochodzą.

Na szczęście nie ma nic skomplikowanego w prawidłowym przypisaniu. Na przykład, jeśli korzystasz z niektórych informacji pobranych z The New York Times, po prostu napisz coś w stylu „według The New York Times” lub „The New York Times poinformował…”

Wprowadza to kolejny problem: z których stron internetowych jest wystarczająco wiarygodny, aby korzystać z niego, i z których stron powinna unikać? Na szczęście napisałem artykuł na ten właśnie temat, który znajdziesz tutaj.

Morał tej opowieści? Większość artykułów, które robisz, powinna opierać się na twoich własnych raportach i wywiadach. Ale za każdym razem, gdy tworzysz historię, którą można ulepszyć za pomocą podstawowych informacji w Internecie, wtedy wykorzystaj takie informacje. Po prostu upewnij się, że odpowiednio go przypisałeś.