Definicja:
Rusztowanie to słowo, podobnie jak dzielenie, które opisuje, w jaki sposób planowanie jest planowane i dostarczane uczniom otrzymującym specjalne usługi edukacyjne. Cała instrukcja jest zbudowana na "wcześniejsza wiedza" a studenci niepełnosprawni często przychodzą bez takiego samego zestawu umiejętności lub wiedzy, jak ich typowi rówieśnicy. Nauczyciel ma za zadanie znaleźć mocne strony dziecka i wykorzystać je do nauczania ważnych umiejętności, które doprowadzą je do sukcesu akademickiego lub funkcjonalnego.
Często uczniowie niepełnosprawni nie będą mieli zestawu umiejętności takiego samego, jaki mają rówieśnicy, i będą musieli mieć elementy rusztowania, aby pomóc im przejść do odpowiedniego zestawu wiekowego umiejętności akademickie. Dziecko, które nie nauczyło się pisać raportu z wieloma akapitami, może zacząć od zdania, przejdź do organizatora grafiki w celu uzyskania akapitu. Po znalezieniu potrzebnych informacji i słów mogą być gotowi nauczyć się organizować własne akapity. Raz jeden, a następnie wiele akapitów.
Jeden z moich autystyczny uczniowie z niewielkim niezależnym językiem mieli duże umiejętności liczenia. Wykorzystaliśmy matematykę dotykową jako sposób nauczenia go dodawania i odejmowania, „rusztowania” na podstawie jego siły w rozpoznawaniu listów, liczeniu i zapamiętywaniu zadań rote. Był w stanie zrobić wiele problemów z dodawaniem, a następnie odejmowaniem bez przegrupowania, gdy opanował algorytmy.
Alternatywne pisownie: Rusztowanie, rusztowanie, rusztowanie
Przykłady
Przykład 1 - Matematyka: W celu dla pani Stanley, aby pomóc Rogerowi nauczyć się figur płaskich w geometrii, oparł się na jego zainteresowaniu kropka-kropka. Wielokrotnie łącząc litery z trójkąta, prostokąta, kwadratu, rombu i innych wielokątów, Roger mógł zapamiętać zarówno nazwy, jak i kryteria dla każdej z płaskich figur.
Przykład 2 - Pisanie: Clarence jest dobry w pisowni i lubi pisać słowa, które zapamiętał.
- Jego nauczyciel zaczął wykorzystywać to zainteresowanie, tworząc organizatory graficzne, w których mógł wybierać słowa do swoich zdań.
- Następnie jego nauczyciel dowiaduje się o zainteresowaniach Clarence wykraczających poza gry elektroniczne. Clarence uwielbia afrykańskie zwierzęta. Nauczyciel pokazuje Clarence'owi, jak wyszukiwać zdjęcia ulubionych zwierząt i pobierać je jako pliki JPEG. Następnie Clarence uczy się, jak umieszczać zdjęcia w programie wydawniczym i dodawać podpis.
- Kiedy Clarence znajdzie swoje ulubione zwierzęta, nauczyciel stworzy notatkę. Następnie poprowadzi Clarence'a, jak przeprowadzić wyszukiwanie w Internecie, aby znaleźć fakty na temat zwierząt na arkuszu informacyjnym: Jakie zwierzę? (ssak, ryba, ptak, gad itp.) Co jedzą? Gdzie oni są w łańcuchu pokarmowym? Drapieżnik czy pasikonik?
- Po zebraniu przez Clarence'a wielu informacji na arkuszach informacyjnych nauczyciel przekaże organizatorowi graficznemu zdania tematyczne do każdego akapitu w organizatorze graficznym. Clarence wykorzysta umiejętności zdobyte od pierwszego poziomu rusztowania (napisanie zdania w szablonie / organizatorze graficznym) do napisania o każdym zainteresowanym zwierzęciu.
- Publikować. Clarence upuszcza zdjęcia do tekstu i tworzy książkę. Wiosna do drukowania w kolorze, może nawet oprawa.