Przykłady układu w kompozycji

W retoryce i kompozycji aranżacja odnosi się do części mowy lub, szerzej, do struktury a tekst. Porozumienie (zwane także usposobienie) jest jednym z pięciu tradycyjnych kanony lub podziały klasycznego treningu retorycznego. Znany również jako dispositio, taksówki, i organizacja.

W klasyczna retorykauczniowie uczyli się „części” an oracja. Chociaż retoryści nie zawsze zgadzali się co do liczby części, Cyceron i Kwintylian zidentyfikowali te sześć: exordium, narracja (lub narracja), podział (lub podział), potwierdzenie, odrzucenie i zreasumowanie przemówienia.

Układ znany był jako taksówki w języku greckim i dispositio po łacinie.

• „Arystoteles stwierdza, że ​​... sama natura retoryki wymaga co najmniej czterech elementów: an wstęplub wprowadzenie (primimion), praca dyplomowa (proteza), dowody (pisteis) oraz wniosek (epilogos)."
  (Richard Leo Enos, „Traditional Arrangement”. Encyklopedia retoryki, 2001)
• W Retoryka motywów (1950) Kenneth Burke podsumował klasyczne stanowisko w sprawie aranżacji jako „formę retoryczną w dużej formie” obejmującą: postęp kroków, który zaczyna się od egzordium zaprojektowanego w celu zapewnienia dobrej woli odbiorców, następnie określa pozycję, a następnie wskazuje na charakter sporu, następnie buduje własną sprawę, a następnie odrzuca roszczenia przeciwnika, a ostatecznie
  instagram viewer
  zreasumowanie przemówienia rozszerza i wzmacnia wszystkie punkty na swoją korzyść, starając się zdyskredytować wszystko, co sprzyja przeciwnikowi ”.

„W miejsce formuły starej retoryki układ, nowa retoryka [XVIII wieku] sugerowała układ odzwierciedlający przepływ samej myśli. W dziewiętnastym wieku klasyczna retoryczna tradycja zaczęła niemal zanikać - chociaż Richard Whately podjął heroiczny wysiłek, aby ją uratować. Ponieważ pisanie pedagogiki porzuciło zalecane techniki wynalazek, aranżacja i styl (pamięć i sposób dostarczania tonęły już w trakcie pisania wypartej umiejętności mówienia), na których nauczyciele coraz bardziej się koncentrowali gramatyka i cechy powierzchni. To, jak uczeń miał napisać esej, było tajemnicą - ponieważ całe pisanie zaczęło być postrzegane jako wynik inspiracji. Nauczanie struktury oracji klasycznej z pewnością nie miało sensu, ponieważ forma utworu pisanie powinno być określone przez rzeczywistość, którą pisarz chciał przekazać, a nie jakieś statyczne z góry ustalone formuła."
(Steven Lynn, Retoryka i kompozycja: wprowadzenie. Cambridge University Press, 2010)

„Nowoczesne środki masowego przekazu... stanowią szczególne komplikacje w badaniu układ ponieważ sekwencjonowanie informacji i argumenty, kolejność, w jakiej niektóre odwołania osiągają publiczność, bardzo trudno jest przewidzieć... Nasycenie i sama ilość ekspozycji na „wiadomość” podaną w pojedynczych seriach może liczyć na więcej niż wzajemne powiązania między częściami pojedynczej wiadomości osiągnięte dzięki jej starannemu dopracowaniu układ."
(Jeanne Fahnestock, „Modern Arrangement”. Encyklopedia retoryki, 2001)