W retoryka i badania kompozycji, a heurystyczny to strategia lub zestaw strategii do odkrywania tematów, konstruowania argumentyi odkrywanie rozwiązań problemów.
Wspólny strategie odkrywania zawierać bezpłatne pisanie, wymienianie kolejno, sondowanie, burza mózgów, grupowanie, i zarys. Inne metody odkrywania obejmują Badania, pytania dziennikarzy, wywiadi pentada.
W języku łacińskim odpowiednik heurystyczny jest wynalazek, pierwszy z pięciu kanony retoryki.
Etymologia: Z greckiego „dowiedzieć się”.
Przykłady i obserwacje
- „[T] on heurystyczny funkcja z rozprawiać polega na odkryciu, czy to faktów, spostrzeżeń, a nawet „samoświadomości”. Heurystyczna funkcja dyskursu jest niezbędna „wynalazcze procesy”, czyli zdolność do odkrywania sposobów skutecznego wyrażania naszych myśli i sentymentów inni ”.
(James A. Herrick, Historia i teoria retoryki: wprowadzenie, 3rd ed. Pearson, 2005) - "ZA heurystyczny to zestaw procedur wykrywania do systematycznego stosowania lub zestaw tematów do systematycznego rozpatrzenia. W przeciwieństwie do procedur zawartych w zestawie instrukcji, procedury heurystyczne nie muszą być przestrzegane jakiekolwiek konkretne zamówienie i nie ma gwarancji, że jego użycie spowoduje pojedyncze rozstrzygnięcie wyjaśnienie. Dobra heurystyka opiera się na wielu teoriach, a nie tylko na jednej ”.
(Christopher Eisenhart i Barbara Johnstone, „Analiza dyskursu i badania retoryczne”. Retoryka w szczegółach: dyskursowe analizy retorycznej rozmowy i tekstu, ed. autor: B. Johnstone and C. Eisenhart. John Benjamins, 2008) - „Ponowne rozpatrzenie pojęcia Arystotelesa heurystyczny ujawnia zarówno inny wymiar klasycznej inwencji, jak i ważną cechę Arystotelesa Retoryka. Heurystyka to nie tylko narzędzie do wymyślania technik wyrażania się innym, ale także techne włączanie retor i publiczność współtworzyć znaczenie ”.
(Richard Leo Enos i Janice M. Lauer, „Znaczenie Heurystyczny u Arystotelesa Retoryka i jego implikacje dla współczesnej teorii retorycznej ”. Przełomowe eseje na temat arystotelesowskiej retoryki, ed. autorzy: Richard Leo Enos i Lois Peters Agnew. Lawrence Erlbaum, 1998)
Nauczanie heurystyki
- „Instrukcję w heurystyczny strategie były kontrowersyjne.. .. Niektórzy się tego obawiali heurystyka zamieni się w reguły lub formuły, w ten sposób nadmiernie ustalając lub mechanizując proces retoryczny. Niebezpieczeństwo to zdarzało się niekiedy w retorycznej historii, kiedy sztukę dyskursu nauczano jako nieelastycznych kroków do dokonywania czynów retorycznych, a nie jako arbitralnych, lecz skutecznych przewodników. Kolejna kontrowersja wynika z fałszywych oczekiwań co do skuteczności nauczania heurystyki jako panaceum na wszystkie problemy retoryczne. Ale nie dostarczają motywacji ani wiedzy przedmiotowej, ale raczej od nich zależą. Nie zaradzą problemy gramatyczne lub zapewnić gatunek muzyczny wiedza lub syntaktyczny płynność. Zwolennicy heurystyki postrzegają je jako część większego repertuaru zasobów retorycznych i twierdzą, że nauczanie heurystyki dzieli się ze studentami poufną wiedzą na temat strategii dyskursu, które mogą wzmocnić ich pozycję w autentycznej, przekonującej retoryce sytuacje ”.
(Janice M. Lauer, „Heurystyka”. Encyklopedia retoryki i kompozycji: komunikacja od czasów starożytnych do epoki informacyjnej, ed. autor: Theresa Enos. Routledge, 1996)
Procedury heurystyczne i retoryka generatywna
- "[Heurystyczny procedury mogą prowadzić zapytania i stymulować pamięć i intuicja. Akt wyobraźni nie jest absolutnie poza kontrolą pisarza; można go odżywiać i zachęcać.
„Te uogólnienia dotyczące heurystyki i technicznej teorii sztuki stają się jaśniejsze, jeśli przypomnimy te Francisa Christensena retoryka generatywna zdania, technika wykorzystująca formę do tworzenia pomysłów. Po dokładnym zbadaniu praktyki współczesnych pisarzy, którzy mają talent do dobrej prozy - Hemingway, Steinbeck, Faulkner i inni - Christensen zidentyfikował cztery zasady działające przy produkcji tego, co on nazywa 'zdania skumulowane.'.. .
„Procedury heurystyczne umożliwiają pisarzowi wprowadzenie zasad takich jak te przy komponowaniu poprzez przetłumaczenie ich na pytania lub operacje, które należy wykonać. Gdybyśmy wymyślili procedurę opartą na tych zasadach, mogłoby to wyglądać mniej więcej tak: przestudiuj, co jest obserwowane, napisz klauzula podstawowa o tym, a następnie spróbuj zebrać się na końcu klauzuli analogie, Detaleoraz cechy, które służą udoskonaleniu oryginalnej obserwacji ”.
(Richard E. Young, „Koncepcje sztuki i nauczanie pisania”. Przełomowe eseje o retorycznej inwencji w pisaniu, ed. autor: Richard E. Young i Yameng Liu. Hermagoras Press, 1994)