Present Perfect Prosty i ciągły

Studenci często mylą teraźniejszość idealną z teraźniejszością idealną ciągłą. Ta lekcja wykorzystuje wyimaginowaną biografię, aby zachęcić uczniów do zadawania pytań i mówienia o ukończonych osiągnięciach (obecny idealny) i czasie trwania aktywności (obecny idealny ciągły).

Główną różnicą między teraźniejszością idealną a teraźniejszością idealną ciągłą, którą studenci muszą zdobyć, jest różnica między czasem trwania bieżącej aktywności a czasem aktywności gotowy. W pierwszym przypadku używamy obecnej idealnej ciągłości, aby wyrazić, jak długo trwa bieżąca aktywność. W drugim przypadku użyj prezentu idealnego, aby wyrazić, ile lub ile zostało osiągniętych. Te przewodniki dalej jak uczyć teraźniejszości doskonałej ciągłości i jak uczyć teraźniejszości doskonałej może pomóc w dalszych ćwiczeniach i sugestiach dotyczących nauczania.

Prawidłowe użycie teraźniejszości doskonałej i teraźniejszości doskonałej ciągłości, w przeciwieństwie do prostej przeszłości

Wykorzystanie wyimaginowanej tabeli wydarzeń życiowych do uzyskania pytań i odpowiedzi przy użyciu zarówno teraźniejszości doskonałej, jak i teraźniejszości doskonałej ciągłości

Pośredni

• Przejrzyj teraźniejszość idealną i idealną teraźniejszość ciągłą z klasą. Skup się na różnicy między teraźniejszością idealną, aby wyrazić ilość gotową do chwili obecnej (przeczytałem trzy książki autorstwa Hemingway), a obecny idealny ciągły do ​​wyrażania czasu trwania bieżącej aktywności (Czyta od trzech godziny).
• Poproś uczniów, aby spojrzeli na zdania w ćwiczeniu 1 i zdecydowali, czy są poprawne czy niepoprawne.
• Zapoznaj się z omówieniem korzystania z OBA teraźniejszości doskonałej i teraźniejszości doskonałej ciągłości popularne czasowniki takich jak życie, praca, zabawa, jazda itp.
• Poproś uczniów, aby przeczytali tabelę życia Johna Andersona.
• Poproś uczniów, aby sparowali i użyli wskazówek. Poproś uczniów, aby pytali o czas trwania aktywności, używając idealnej ciągłej teraźniejszości.
• Aby sprawdzić, czy uczniowie poprawnie wykonują czynność, poproś uczniów, aby po zakończeniu wypisali pytania.

0
Urodzony w 1954 r

6
Zaczął szkołę

12
Uruchomiono usługę dostarczania czasopism

13
Zaczął grać w tenisa

15
Zatrudniłem czterech innych chłopców do dostarczania czasopism

17
Sprzedana usługa dostawy magazynu za 20 000 $

17
Poszedł do Harvard Business School

18
Wygrał mistrzostwa tenisa stanu Nowy Jork

19
Z firmą współtworzył firmę „Supersoft”

20
Sprzedano „Supersoft” za 400 000 $

21
Ukończył z wyróżnieniem Harvard

22
Otrzymał tytuł magistra międzynarodowego biznesu od Yale

23
Rozpoczął pracę w firmie Brown and Bran Inc. w Nowym Jorku

25
Poślubiona pierwsza żona, Josine

26
Urodził się pierwszy syn, Josh

26
Awansowany na wiceprezesa ds. Sprzedaży międzynarodowej

27
Zdobył nagrodę International Business Award w New York Business Club

28
Left Brown and Bran Inc.

28
Rozpoczął New Media Associates Inc. w Nowym Jorku

29
Rozwiedziona Josie

30
Zdobył nagrodę „New Business Innovation”

31
Poznała drugą żonę, Angelę

32
Urodził się drugi syn Filip

33
Wygrał ponad trzydziestoletni turniej tenisowy w Nowym Jorku