Jak plan interwencji behawioralnej poprawia złe zachowanie

BIP, czyli plan interwencji behawioralnej, to plan poprawy, który określa, w jaki sposób Indywidualny plan edukacji Zespół (IEP) będzie lepiej zachowywał trudne zachowanie, które hamuje sukces naukowy dziecka. Jeśli dziecko nie może się skoncentrować, nie kończy pracy, zakłóca pracę w klasie lub ciągle ma kłopoty, nie tylko nauczyciel ma problem, ale także dziecko. Plan interwencji behawioralnej to dokument opisujący, w jaki sposób zespół IEP pomoże dziecku poprawić jego zachowanie.

BIP jest wymaganą częścią IEP, jeśli pole zachowania jest zaznaczone w sekcji Uwagi szczególne gdzie pyta, czy komunikacja, wzrok, słuch, zachowanie i / lub mobilność wpływają na osiągnięcia akademickie. Jeśli zachowanie dziecka zakłóca klasę i znacząco zakłóca jego edukację, BIP jest bardzo w porządku.

Co więcej, BIP jest zwykle poprzedzone FBA lub analizą zachowania funkcjonalnego. Analiza zachowań funkcjonalnych oparta jest na anagramie behawiorystycznym, ABC: Antecedent, zachowaniu i konsekwencji. Wymaga od obserwatora, aby najpierw zwrócił uwagę na środowisko, w którym zachowuje się zachowanie, a także na zdarzenia, które mają miejsce tuż przed zachowaniem.

Analiza zachowania obejmuje poprzednik, dobrze zdefiniowaną, mierzalną definicję zachowania, a także standard określający sposób jej pomiaru, taki jak czas trwania, częstotliwość i opóźnienie. Obejmuje to również konsekwencję lub wynik oraz sposób, w jaki konsekwencja ta wzmacnia ucznia.

Zazwyczaj nauczyciel edukacji specjalnej, analityk behawioralny lub psycholog szkolny wykona FBA. Korzystając z tych informacji, nauczyciel napisze dokument, który opisuje docelowe zachowania, zachowania zastępczelub cele behawioralne. Dokument obejmie również procedurę zmiany lub wyeliminowania docelowych zachowań, środki do osiągnięcia sukcesu, a także ludzie, którzy będą odpowiedzialni za ustanowienie i dalsze działania BIP.

BIP powinien zawierać następujące informacje:

• Proaktywna manipulacja poprzednikiem.
  Nauczyciele powinni rozważyć, czy mogą ustrukturyzować środowisko uczenia się ucznia w sposób, który wyeliminuje poprzednik. Wprowadzanie zmian w środowisku, które wyeliminują lub zmniejszą rzeczy, które mogą wywołać zachowanie, pozwalają nauczycielowi poświęcić wiele czasu na wzmocnienie zachowania zastępczego.
• Ukierunkowane zachowania.
  Znany również jako Zachowanie zainteresowania, BIP powinien zawęzić interesujące zachowania do kilku, które mogą być ze sobą powiązane, zwykle trzech lub czterech lub co najwyżej.
• Plan zbrojenia.
  Ten plan zawiera opis proaktywnych środków wspierania zastępowania lub odpowiedniego zachowania. Zachowaniem zastępczym w przypadku wzywania byłoby podniesienie ręki, a sposób wzmocnienia lub nagradzania tej działalności byłby częścią BIP.
• Protokół dotyczący postępowania w przypadku niebezpiecznego lub niedopuszczalnego zachowania.
  Protokół ten można nazwać różnymi rzeczami w formie okręgowej lub stanowej nauczyciela, ale powinien odnosić się do sposobu reagowania na niebezpieczne zachowania. Należy zdefiniować niedopuszczalne, ponieważ nie ma ono na celu promowania kary, gdy nauczyciel, kierowca autobusu lub osoba pracująca w zawodzie jest zła na ucznia. The cel BIP polega na powstrzymywaniu dorosłych od reagowania na własne i nieproduktywne zachowania, takie jak krzyczenie na dziecko lub karanie.