Inne zachowania, takie jak przemoc, myśli samobójcze, długie okresy płaczu lub wycofania się mogą nie być odpowiednimi tematami FBA i BIP, ale mogą wymagać opieki psychiatrycznej i należy je odpowiednio skierować do dyrektora i rodziców skierowania. Zachowania związane z depresją kliniczną lub zaburzeniem schizo-efektywnym (wczesny prekursor schizofrenii) można leczyć za pomocą BIP, ale nie można ich leczyć.
Topografia zachowania jest tym, jak wygląda ono obiektywnie, z zewnątrz. Używamy tego terminu, aby pomóc nam uniknąć wszystkich emocjonalnych, subiektywnych terminów, których moglibyśmy użyć do opisania trudnych lub irytujących zachowań. Możemy czuć, że dziecko jest „nieposłuszne”, podczas gdy to, co widzimy, to dziecko, które znajduje sposoby na uniknięcie pracy w klasie. Problem może nie dotyczyć dziecka, problem może polegać na tym, że nauczyciel oczekuje, że dziecko wykona zadania akademickie, których dziecko nie może wykonać. Nauczycielka, która podążyła za mną w klasie, postawiła wymagania wobec uczniów, którzy nie brali pod uwagę ich umiejętności, a ona zebrała mnóstwo agresywnych, wyzywających, a nawet gwałtownych zachowań. Sytuacja może nie być problemem zachowania, ale problemem instrukcji.
Operacjonalizacja oznacza zdefiniowanie docelowych zachowań w sposób, który jest jasno określony i mierzalny. Chcesz, aby pomocnik w klasie, nauczyciel edukacji ogólnej i dyrektor szkoły byli w stanie rozpoznać zachowanie. Chcesz, aby każdy z nich mógł przeprowadzić część bezpośredniej obserwacji. Przykłady: