Plany lekcji to narzędzia używane przez nauczycieli, które dostarczają szczegółowych opisów zajęć, instrukcji i trajektorii uczenia się podczas lekcji. Mówiąc bardziej ogólnie, jest to przewodnik krok po kroku dotyczący celów nauczyciela i tego, jak uczniowie je osiągną. Obejmuje to oczywiście wyznaczanie celów, ale także działania, które będą miały miejsce i materiały, które będą potrzebne dla każdej klasy. Zabawy w lekcje są często codziennymi zarysami i można je podzielić na kilka etapów.
W tym artykule przejrzymy bezpośrednie instrukcje, w jaki sposób przekażesz informacje o lekcji uczniom. Jeżeli twój 8-etapowy plan lekcji były hamburgerami, wtedy sekcja instrukcji bezpośrednich byłaby plackiem z wołowiny; dosłownie mięso kanapki. Po napisaniu Cel (lub cele) i Zestaw antycypacyjny, możesz dokładnie określić, w jaki sposób przedstawisz najważniejsze informacje o lekcji swoim uczniom.
Metody instrukcji bezpośrednich
Twoje metody bezpośredniej instrukcji mogą się różnić i mogą obejmować czytanie książki, wyświetlanie diagramów, pokazywanie rzeczywistych przykładów przedmiotu, przy użyciu rekwizyty, omawianie istotnych cech, oglądanie filmu lub inne praktyczne i / lub prezentacyjne kroki bezpośrednio związane z ustalonym planem lekcji cel.
Określając metody bezpośredniego instruktażu, rozważ następujące pytania:
- Jak najlepiej wykorzystać różne metody uczenia się (audio, wizualne, dotykowe, kinestetyczne itp.), Aby spełnić styl uczenia się preferencje jak największej liczby uczniów?
- Jakie materiały (książki, filmy, urządzenia pneumatyczne, pomoce wizualne, rekwizyty itp.) Są dla mnie dostępne na tę lekcję?
- Jakie odpowiednie słownictwo muszę przedstawić moim uczniom podczas lekcji?
- Czego będą musieli się nauczyć moi uczniowie, aby ukończyć plany lekcji cele i działania niezależnej praktyki?
- Jak mogę zaangażować moich uczniów w lekcję i zachęcić do dyskusji i uczestnictwa?
Rozwijanie sekcji instrukcji bezpośrednich w planie lekcji
Myśl nieszablonowo i spróbuj odkryć nowe, nowe sposoby na zaangażowanie uczniów w skupienie się na koncepcjach lekcji. Czy są dostępne metody edukacyjne, które ożywiają salę lekcyjną i podniecają uczniów materiałem? Zaangażowana i ciekawa klasa odniesie największy sukces, jeśli chodzi o osiąganie celów.
W związku z tym zawsze dobrym pomysłem jest unikanie stania przed studentami i mówienia do nich, co często nazywamy klasą wykładową. Chociaż możesz być przyzwyczajony do tej odwiecznej techniki instruktażowej, jej zaangażowanie może być trudne, a uwaga uczniów może łatwo dryfować. To jest coś, czego nie chcesz, aby się wydarzyło. Wykład może być również wyzwaniem dla młodszych studentów do przyswojenia sobie i nie współgra ze wszystkimi stylami uczenia się.
Bądź kreatywny, praktyczny i podekscytowany swoim planem lekcji, a zainteresowanie uczniów nastąpi. Co uważasz za najbardziej interesujące w informacjach, których będziesz uczyć? Czy masz doświadczenia, które możesz wykorzystać, abyś mógł podać przykłady z prawdziwego świata? Jak widziałeś innych nauczycieli prezentujących ten temat? Jak wprowadzić przedmiot, aby uczniowie mieli na czymś konkretny problem, wyjaśniając pojęcia?
Zanim przejdziesz do Praktyka pod czyimś okiem w części lekcji, sprawdź zrozumienie, aby upewnić się, że uczniowie są gotowi ćwiczyć umiejętności i koncepcje, które im przedstawiłeś.
Przykład instrukcji bezpośredniej
Element instrukcji bezpośredniej planu lekcji na temat lasów deszczowych i zwierząt może obejmować niektóre z następujących działań:
- Przeczytaj książkę, taką jak „Life in the Rainforest: Plants, Animals, and People” Melvina Bergera.
- Porozmawiaj o cechach roślin i zwierząt wymienionych w książce i zaangażuj uczniów w pisanie cech na tablicy lub dużym kawałku papieru na ścianie. Często po prostu podniesienie uczniów z miejsc zwiększy ich zaangażowanie.
- Pokaż klasę prawdziwą, żywą roślinę i przeprowadź je przez funkcje różnych części rośliny. Zamień to w długoterminowy projekt, aby utrzymać roślinę przy życiu, co może przełożyć jedną lekcję na temat lasów deszczowych na zupełnie nowy plan lekcji na częściach kwiatu.
- Pokaż klasie prawdziwe, żywe egzotyczne zwierzę (może małe zwierzątko przywiezione z domu lub zwierzę w klasie pożyczone od innego nauczyciela). Omów części zwierzęcia, jak rośnie, co je i inne cechy.