20 faktów na temat dyrektorów powinien wiedzieć każdy nauczyciel

Dyrektorzy i nauczyciele muszą mieć efektywne relacje robocze, aby szkoła mogła odnieść sukces. Nauczyciele muszą zrozumieć rola zleceniodawcy. Każda zasada jest inna, ale naprawdę chcą współpracować z nauczycielami, aby zmaksymalizować ogólne uczenie się w każdej klasie. Nauczyciele muszą dobrze rozumieć oczekiwania swoich dyrektorów.

To zrozumienie musi być zarówno ogólne, jak i szczegółowe. Szczegółowe fakty dotyczące zleceniodawców są zindywidualizowane i są ograniczone do unikalnych cech pojedynczego zleceniodawcy. Jako nauczyciel musisz poznać swojego dyrektora, aby uzyskać dobre wyobrażenie o tym, czego szukają. Ogólne fakty dotyczące zleceniodawców obejmują cały zawód. Są to prawdziwe cechy praktycznie każdej zasady, ponieważ opis zadania jest zasadniczo taki sam z subtelnymi zmianami.

Nauczyciele powinni uwzględnić te ogólne i szczegółowe fakty dotyczące ich dyrektora. Mając to zrozumienie doprowadzi do większego szacunku i uznania dla twojego dyrektora. Będzie sprzyjać współpracy, która przyniesie korzyści wszystkim w szkole, w tym uczniom, których mamy nauczać.

Dyrektorami byli sami nauczyciele i / lub trenerzy. Zawsze mamy takie doświadczenie, na którym możemy polegać. Odnosimy się do nauczycieli, ponieważ tam byliśmy. Rozumiemy, jak ciężka jest twoja praca i szanujemy to, co robisz.

Dyrektorzy muszą ustalić priorytety. Nie ignorujemy cię, jeśli nie możemy ci natychmiast pomóc. Jesteśmy odpowiedzialni za każdego nauczyciela i ucznia w budynku. Musimy ocenić każdą sytuację i zdecydować, czy może trochę poczekać, czy też wymaga natychmiastowej uwagi.

Principalsget zestresowany. Prawie wszystko, z czym mamy do czynienia, ma charakter negatywny. Czasami może nas nosić. Zwykle jesteśmy biegli w ukrywaniu stresu, ale zdarzają się sytuacje, w których rzeczy narastają do momentu, w którym można powiedzieć.

Dyrektorzy muszą podejmować trudne decyzje. Podejmowanie decyzji jest kluczowym elementem naszej pracy. Musimy robić to, co naszym zdaniem jest najlepsze dla naszych studentów. Borykamy się z najtrudniejszymi decyzjami, upewniając się, że są dobrze przemyślane, zanim zostaną sfinalizowane.

Dyrektorzy doceniają to, gdy powiesz nam, dziękuję. Chcemy wiedzieć, kiedy uważasz, że wykonujemy przyzwoitą pracę. Świadomość, że naprawdę doceniasz to, co robimy, ułatwia nam wykonywanie naszych zadań.

Dyrektorzy witają Twoją opinię. Ciągle szukamy sposoby na poprawienie. Cenimy Twoją perspektywę. Twoja opinia może zachęcić nas do znacznych ulepszeń. Chcemy, abyś czuł się z nami na tyle komfortowo, że możesz zaproponować sugestie weź je lub pozostaw do realizacji.

Dyrektorzy rozumieją indywidualną dynamikę. Jesteśmy jedynymi w budynku, którzy mają prawdziwe wyobrażenie o tym, co dzieje się w każdej klasie poprzez obserwacje i oceny. Stosujemy różne style nauczania i szanujemy indywidualne różnice, które okazały się skuteczne.

Dyrektorzy nienawidzą tych, którzy wydają się obłąkani i nie chcą poświęcić czasu niezbędnego do skutecznego działania. Chcemy, aby wszyscy nasi nauczyciele byli ciężkimi pracownikami, którzy spędzają dodatkowy czas w swoich klasach. Chcemy nauczycieli, którzy zdają sobie sprawę, że czas przygotowawczy jest tak samo cenny jak czas, który faktycznie spędzamy na nauczaniu.

Dyrektorzy chcą pomóc ci ulepszyć jako nauczyciel. Będziemy oferować stałą konstruktywną krytykę. Będziemy Cię prosić o poprawę w obszarach, w których jesteś słaby. Zaproponujemy ci sugestie. Czasami będziemy grać adwokata diabła. Zachęcamy Cię do ciągłego wyszukiwania ulepszonych sposobów nauczania treści.

Dyrektorzy nie mają okresu planowania. Robimy więcej niż zdajesz sobie sprawę. Mamy swoje ręce w prawie każdym aspekcie szkoły. Istnieje wiele raportów i dokumentów, które musimy wypełnić. Mamy do czynienia z uczniami, rodzicami, nauczycielami i praktycznie każdym, kto przechodzi przez drzwi. Nasza praca jest wymagająca, ale znajdujemy sposób, aby ją wykonać.

Dyrektorzy oczekują tego. Jeśli poprosimy cię o zrobienie czegoś, oczekujemy, że zostanie to zrobione. W rzeczywistości oczekujemy, że przekroczysz to, o co prosiliśmy. Chcemy, abyś przejął odpowiedzialność za proces, więc wykonanie własnego zadania zrobi na nas wrażenie, o ile spełnisz nasze podstawowe wymagania.

Dyrektorzy popełniają błędy. Nie jesteśmy idealni. Zajmujemy się tak bardzo, że od czasu do czasu możemy się potknąć. Poprawianie nas, gdy się mylimy, jest w porządku. Chcemy być pociągnięci do odpowiedzialności. Odpowiedzialność jest dwukierunkowa i z zadowoleniem przyjmujemy konstruktywną krytykę, o ile odbywa się to profesjonalnie.

Dyrektorzy uwielbiają, gdy poprawiasz nasz wygląd. Wielcy nauczyciele są odzwierciedleniem nas, a także źli nauczyciele są odzwierciedleniem nas. Rozkoszujemy się, gdy słyszymy o rodzicach i uczniach. Daje nam to pewność, że jesteś zdolnym nauczycielem wykonującym skuteczną pracę.

Dyrektorzy wykorzystują dane do podejmowania kluczowych decyzji. Podejmowanie decyzji na podstawie danych jest kluczowym elementem bycia głównym. Dane oceniamy prawie codziennie. Standaryzowane wyniki testów, oceny na poziomie dzielnicy, karty raportów i skierowania do dyscypliny zapewniają nam cenny wgląd, który wykorzystujemy do podjęcia wielu kluczowych decyzji.

Dyrektorzy oczekują od ciebie profesjonalizmu przez cały czas. Oczekujemy, że będziesz przestrzegać terminów zgłaszania się, dotrzymywać kroku ocenom, odpowiednio się ubierać, używać odpowiedniego języka i terminowo składać dokumenty. To tylko kilka podstawowych ogólnych wymagań, których oczekujemy od każdego nauczyciela bez żadnych incydentów.

Dyrektorzy chcą nauczycieli, którzy zajmą się ich większością problemy z własną dyscypliną. Utrudnia to naszą pracę i sprawia, że ​​jesteśmy czujni, gdy stale kierujesz studentów do biura. Mówi nam, że masz problem z zarządzaniem klasą i że twoi uczniowie cię nie szanują.

Dyrektorzy uczęszczają na większość zajęć pozalekcyjnych i nie otrzymują całych wakacji. Spędzamy nadmiernie dużo czasu z dala od naszej rodziny. Często jesteśmy jednymi z pierwszych, którzy przybywają, i ostatnimi. Całe lato spędzamy na ulepszaniu i przechodzeniu do następnego roku szkolnego. Wiele z naszych najważniejszych prac ma miejsce, gdy nikogo innego nie ma w budynku.

Zleceniodawcy mają trudności z delegowaniem zadań, ponieważ lubimy mieć całkowitą kontrolę. Często kontrolujemy dziwaków z natury. Doceniamy nauczycieli, którzy myślą podobnie do nas. Doceniamy również nauczycieli chętnych do podejmowania trudnych projektów i wykazujących, że możemy im zaufać, wykonując znakomitą pracę.

Dyrektorzy nigdy nie chcą, aby rzeczy się zestarzały. Staramy się tworzyć nowe programy i testować nowe zasady każdego roku. Nieustannie staramy się znaleźć nowe sposoby motywowania uczniów, rodziców i nauczycieli. Nie chcemy, aby szkoła była dla każdego nudna. Rozumiemy, że zawsze jest coś lepszego i staramy się wprowadzać znaczne ulepszenia w ciągu roku.

Dyrektorzy chcą, aby każdy nauczyciel i uczeń odniósł sukces. Chcemy zapewnić naszym uczniom najlepszych nauczycieli, którzy zrobią największą różnicę. Jednocześnie rozumiemy, że bycie świetnym nauczycielem to proces. Chcemy kultywować ten proces, dając naszym nauczycielom niezbędny czas, aby stać się świetnym, jednocześnie starając się zapewnić naszym uczniom wysokiej jakości edukację przez cały proces.