Odkryj pomysły poprzez burzę mózgów

W kompozycja, burza mózgów jest wynalazek i odkrycie strategia, w której pisarz współpracuje z innymi w celu eksploracji tematów, opracowywania pomysłów i / lub proponowania rozwiązań problemu. Słownik biznesowy mówi, że burza mózgów jest

„proces generowania kreatywnych pomysłów i rozwiązań poprzez intensywną i swobodną dyskusję grupową. Każdy uczestnik jest zachęcany do głośnego myślenia i sugerowania jak największej liczby pomysłów, bez względu na to, jak pozornie dziwaczne lub dziwaczne ”.

Celem sesji burzy mózgów jest praca w grupie w celu zdefiniowania problemu i znalezienia planu działania w celu jego rozwiązania. Podczas pisania burza mózgów ma na celu nie tylko wymyślenie tematów, o których można pisać, ale także umożliwienie grupie rozwiązania problemu, gdy pisarz w grupie zasadniczo cierpi na blok pisarza.

Alex Osborn, wczesny zwolennik burzy mózgów, wyjaśnił ten proces w swojej książce z 1953 r. „Applied Imagination: Principles and Practice of Creative Thinking” jako „operacja stop-and-go, catch-as-catch-can - operacja, która nigdy nie może być wystarczająco dokładna, aby ocenić ją jako naukową”. Proces ten, powiedział, obejmuje niektóre lub wszystkie z nich fazy:

• Orientacja: wskazując problem
• Przygotowanie: zebranie odpowiednich danych
• Analiza: rozbicie odpowiedniego materiału
• Hipoteza: gromadzenie alternatyw za pomocą pomysłów
• Inkubacja: odpuszczanie, zachęcanie do oświetlenia
• Synteza: łączenie elementów
• Weryfikacja: ocenianie powstałych pomysłów

Osborne ustanowił cztery podstawowe zasady burzy mózgów:

1. Krytyka jest wykluczona. Negatywny osąd pomysłów musi zostać wstrzymany na później.
2. Zachęca się do wybiegu. Im bardziej szalony pomysł, tym lepiej.
3. Ilość jest celem. Im większa liczba pomysłów, tym większe prawdopodobieństwo, że przyniosą one przydatne pomysły.
4. Poszukuje się połączenia i ulepszenia. Oprócz wnoszenia własnych pomysłów uczestnicy powinni zasugerować, w jaki sposób pomysły innych można przekształcić w lepsze pomysły lub w jaki sposób połączyć dwa lub więcej pomysłów w jeszcze jeden pomysł.

Analiza, dyskusja lub krytyka nadawanych pomysłów jest dozwolona tylko po zakończeniu sesji burzy mózgów i rozpoczęciu sesji oceny. Niezależnie od tego, czy jesteś w klasie, na spotkaniu biznesowym, czy podczas burzy mózgów nad kompozycją, szukasz pomysłów - bez względu na to, jak dzikie. Dopiero po zakończeniu sesji burzy mózgów, a może po jej zakończeniu, zaczynasz wyłapywać dobre (i wykonalne) pomysły ze złych.

Strategie burz mózgów są liczne i zróżnicowane, ale można je pogrupować w następujące podstawowe obszary, zgodnie z opisem w Centrum Pisania na University of North Carolina, Chapel Hill:

• Cubing: Ta strategia umożliwia rozważenie tematu z sześciu różnych kierunków, podobnie jak w sześcianu, który jest sześciokątny. W budowaniu kostki bierzesz pomysł i go opisujesz, porównujesz, kojarzysz, analizujesz, stosujesz i argumentujesz za i przeciw.
• Freewriting: Kiedy piszesz swobodnie, pozwalasz swym myślom swobodnie płynąć, odkładając pióro na papier (lub sucho wymazuj pióro na tablicy) i zapisując wszystko, co przychodzi ci do głowy lub do umysłów członków grupy.
• Wymienianie kolejno: W tej technice również nazywany bulleting, zapisujesz listy słów lub wyrażeń na określony temat.
• Mapowanie: Dzięki mapowaniu możesz wymienić wiele różnych terminów i zwrotów, które wychodzą z głównego tematu. Ta metoda jest również wywoływana taśma tapicerska ponieważ powstaje coś, co wygląda jak pajęczyna, a burza mózgów rozgałęzia się od głównego tematu w centrum.
• Badania: Nazywany także metoda dziennikarskaza pomocą tej techniki używasz „wielkiej szóstki” pytań, na których polegają dziennikarze, aby zbadać historię: kto, co, kiedy, gdzie, dlaczego i jak. Następnie wraz ze swoją grupą poświęć kilka minut na zbadanie odpowiedzi na te pytania, jeśli to konieczne, lub po prostu przedyskutuj odpowiedzi, jeśli członkowie grupy znają te informacje.

Niektórzy teoretycy twierdzą, że burza mózgów nie działa. Debata i krytyka, nie tylko utrudniając poszukiwanie pomysłów lub wysiłków w celu rozwiązania problemu, w rzeczywistości stymulują dyskusję i rozwiązywanie problemów, mówi Jonah Lehrer w artykule z 2012 roku „Groupthink: The Brainstorming Mit”opublikowane w Nowojorczyk. Lehrer zauważa:

„Różnica zdań stymuluje nowe pomysły, ponieważ zachęca nas do pełniejszego angażowania się w pracę innych i do ponownej oceny naszych punktów widzenia”.

Ale tam nauczyciel lub prowadzący odgrywają ważną rolę. Chociaż nie krytykuje pomysłów i zniechęca innych do tego, nauczyciel lub facylitator robi szybkie i sondujące, jak Dana Ferris i John Hedgcock piszą w swojej książce „Teaching ESL Composition: Purpose, Process”. Facylitator pyta

„pytania takie jak„ Co masz na myśli? ” „Czy możesz podać przykład?” lub „W jaki sposób te pomysły są powiązane?” - nagrywanie tych pomysłów na tablicy, przezroczystość lub wyświetlacz elektroniczny. ”

Nie tylko siedząc i pisząc cienkie, dobre samopoczucie pomysły na tablicy lub papierze, prowadzący zachęca uczestników do myślenia i ulepszania swoich myśli, aby byli bardziej przydatni. Należy również zauważyć, że burza mózgów to tylko pierwszy krok do wygenerowania interesującego i przemyślanego eseju, zawierającego pomysły, które „wykraczają poza powierzchowność” - mówi Irene L. Clark w „Pojęciach w składzie: teoria i praktyka w nauczaniu pisania”. Clark mówi, że użyteczna strategia wynalazcza, która następuje po burzy mózgów i poprzedza redakcja eseju to lista punktów do zrobienia, która umożliwia pisarzowi sortowanie i zawężanie pomysłów.

„Chociaż różni pisarze robią to na różne sposoby, większość dobrych pisarzy poświęci czas na spisanie, zbadanie i zrewidowanie swoich pomysłów w nieformalny sposób lista to nie jest tak sztywne jak zarys."

Pomyśl więc o burzy mózgów jako o pierwszym kroku, aby pomóc swoim kreatywnym sokom płynąć samodzielnie lub najlepiej z pomocą grupy współpracowników. Następnie zrewiduj pomysły z listy lub strony internetowej, aby stworzyć zarys mocnego i przemyślanego artykułu.