Narodowy miesiąc poezji, odbywający się co roku w kwietniu, to idealny czas na wypełnienie klasy poezją. Otrzymać studenci podekscytowani poezją poprzez tworzenie powiązań między poezją i innymi dziedzinami oraz celebrowanie potęgi słów poprzez ćwiczenia pisania i codzienne czytanie. Skoncentruj się na pokazaniu uczniom, jak analizować i cieszyć się poezja - przecież celem Narodowego Miesiąca Poezji jest podekscytowanie studentów słowem pisanym.
Niech poezja będzie częścią codziennej rutyny w klasie. Zasoby takie jak Poezja Minuta (który kompiluje wiersze przyjazne dla studentów, które można odczytać w ciągu jednej minuty) i Poezja 180 (co stanowi „Wiersz na dzień dla amerykańskich szkół średnich”, integracja poezji z życiem twoich uczniów nie stanowi problemu.
Starsi uczniowie mogą cieszyć się słuchaniem od samych poetów. Szukaj nagrań audio lub wideo z odczytów na żywo lub wywiadów indywidualnych z poetami. Zaangażowanie w pomysły poety poza stroną pomoże uczniom połączyć się z samymi wierszami.
Wybierz kilka klasycznych wierszy, które odpowiadają ścisłym wzorom formy i licznika, a następnie poproś uczniów o dokładne przeczytanie każdego wiersza w celu zidentyfikowania tych wzorów. Christopher Marlowe'swiersz „Namiętny pasterz swojej miłości” jest dobrym punktem wyjścia, ponieważ zawiera sześć zwrotek czterowierszowego wiersza o przewidywalnym wzorze a-a-b-b
Dzięki praktyce uczniowie będą w stanie dostrzec coraz bardziej złożone wzorce językowe - umiejętności, które oni może przenieść się bezpośrednio do klasy matematycznej podczas wyszukiwania wzorców w zestawach danych lub interpretacji słowa problemy.
Uczniowie powinni przeanalizować, w jaki sposób celowe zerwanie Dickinsona z regułami gramatyki zwraca uwagę na konkretne słowa i jaki wpływ to łamanie reguł ma na wiersz.
Dzięki tym ćwiczeniom uczniowie odkryją, że te „ścisłe” formy poetyckie nie są tak ograniczające, jak mogą się początkowo wydawać. W rzeczywistości reguły struktury poetyckiej często pozwalają uczniom znaleźć nowe sposoby wyrażania siebie.
To ćwiczenie działa szczególnie dobrze w przypadku wierszy bogatych w obrazy. Na przykład konkretny wiersz [w Just-] przez e .ummummings unika tradycyjnej gramatyki i zamiast tego oferuje szereg wyraźnych, ale abstrakcyjnych obrazów, z których wszystkie są gotowe do interpretacji przez studentów: