Definicja: Indywidualny plan programu edukacyjnego (IEP) to pisemny plan / program opracowany przez szkolne nauczanie specjalne zespół z wkładem rodziców i określa cele akademickie ucznia oraz metodę ich osiągnięcia. Prawo (IDEA) stanowi, że okręgi szkolne gromadzą rodziców, uczniów, wychowawcy ogólni, i specjalni nauczyciele podejmowanie ważnych decyzji edukacyjnych w drodze konsensusu przez zespół uczniów niepełnosprawnych, a decyzje te zostaną odzwierciedlone w IEP.
IEP jest wymagane przez IDEIA (Ustawa o doskonaleniu edukacji osób niepełnosprawnych, 20014) ustawę federalną mającą na celu realizację praw do właściwego procesu gwarantowanych przez PL94-142. Ma na celu wyjaśnienie, w jaki sposób lokalne władze oświatowe (LEA, zazwyczaj okręg szkolny) zajmie się każdym z deficytów lub potrzeb zidentyfikowanych w Raport z oceny (ER). Określa, w jaki sposób zostanie zapewniony program studenta, kto będzie świadczył usługi i gdzie one będą będą świadczone usługi, wyznaczone do zapewnienia edukacji w najmniej restrykcyjnym środowisku (LRE).
IEP określi także adaptacje, które pomogą uczniowi odnieść sukces w programie kształcenia ogólnego. Może również identyfikować modyfikacje, jeśli dziecko musi znacznie zmienić lub zmodyfikować program nauczania, aby zagwarantować sukces, a potrzeby edukacyjne uczniów zostały zaspokojone. Określi, które usługi (tj. Patologię mowy, fizykoterapię i / lub terapię zajęciową) ER dziecka wyznacza jako potrzeby. Plan określa również plan przejścia ucznia, gdy uczeń kończy szesnaście lat.
IEP ma być wspólnym wysiłkiem napisanym przez cały zespół IEP, w tym nauczyciela edukacji specjalnej, przedstawiciela dystryktu (POLANKA), a nauczyciel edukacji ogólnejoraz psychologa i / lub specjalistów świadczących usługi, takich jak patolog języka mowy. Często IEP jest sporządzany przed spotkaniem i przekazywany rodzicowi co najmniej tydzień przed spotkaniem, aby rodzic mógł poprosić o wszelkie zmiany przed spotkaniem. Na spotkaniu zachęca się zespół IEP do modyfikacji, dodawania lub odejmowania części planu, które ich zdaniem są konieczne.
IEP skupi się tylko na obszarach dotkniętych niepełnosprawnością (niepełnosprawnością). IEP skupi się na nauce ucznia i wyznaczy czas, w którym uczeń z powodzeniem osiągnie cele testu porównawczego na drodze do osiągnięcia celu IEP. IEP powinien w jak największym stopniu odzwierciedlać to, czego uczą się rówieśnicy ucznia, co zapewnia odpowiednie dla wieku przybliżenie ogólnego programu nauczania. IEP określi wsparcie i usługi potrzebne uczniowi do osiągnięcia sukcesu.
Znany również jako: Indywidualny program edukacji lub indywidualny plan edukacji i czasami jest określany jako plan indywidualnego programu edukacyjnego.