Wszyscy nauczyciele prawdopodobnie znają tę sytuację: pięć minut przed rozpoczęciem następnych zajęć i naprawdę nie wiesz, co robić. A może ta sytuacja jest znana; skończyłeś lekcję i zostało jeszcze dziesięć minut. Te krótkie, pomocne działania może być użyty w sytuacjach, w których możesz użyć dobrego pomysłu, aby rozpocząć klasę lub wypełnić te nieuniknione luki.
Lubię narysować na tablicy zdjęcie mężczyzny lub kobiety. Zwykle wywołuje to śmiech, ponieważ moje umiejętności rysowania pozostawiają wiele do życzenia. W każdym razie celem tego ćwiczenia jest zadawanie uczniom pytań na temat tej tajemniczej osoby. Zacznij od: „Jak się nazywa?” i stamtąd Jedyną obowiązującą zasadą jest to, że uczniowie muszą zwracać uwagę na to, co mówią inni uczniowie, aby mogli udzielić rozsądnych odpowiedzi na podstawie tego, co powiedzieli inni uczniowie. To jest świetne małe ćwiczenie do przeglądu czasów. Im bardziej szalona jest historia, tym lepsza i bardziej komunikatywna jest aktywność dla uczniów.
Celem tego ćwiczenia jest zachęcenie uczniów do szybkiego napisania na wybrany temat (lub przypisany przez Ciebie). Te krótkie prezentacje są następnie wykorzystywane na dwa sposoby; generować spontaniczne rozmowy na szeroki zakres tematów oraz rzucić okiem na niektóre typowe problemy z pisaniem. Użyj następujących przedmiotów i poproś uczniów o napisz akapit lub dwa na wybrany przez siebie temat, daj im około pięciu do dziesięciu minut na napisanie:
Wybierz krótki utwór lub fragment muzyki, którą lubisz (wolę coś francuskiego kompozytora Ravela lub Debussy'ego) i każ uczniom odpocząć i posłuchać muzyki. Powiedz im, żeby uwolniły wyobraźnię. Po dwukrotnym wysłuchaniu utworu poproś go opisać o czym myśleli lub co sobie wyobrażali podczas słuchania muzyki. Zapytaj ich, dlaczego mieli te konkretne myśli.