Jednym z największych wyzwań w nauczaniu uczniów na poziomie średniozaawansowanym jest zachęcenie uczniów do większej aktywności w używaniu nowego słownictwa do używania podczas mówienia i pisania. Weźmy pod uwagę użycie przymiotników. Uczniowie znają dobro i zło lub radość i smutek, ale czy używają przymiotników, takich jak pierwszorzędne lub biedne, czy też wesołych i zdenerwowanych? Niektórzy wiedzą, a wielu z pewnością zna wiele synonimów, ale ta wiedza jest często pasywna. Ten plan lekcji koncentruje się na pomocy uczniom poszerzyć swoje aktywne słownictwo stosowanie. Jako przedmiot lekcji wykorzystajmy pojęcie szczęścia. Istnieje wiele sposobów wyrazić entuzjazm i radość, ale są używane w różnych okolicznościach. Ta lekcja pomaga uczniom zapoznać się z szeroką gamą powiązanych słów i zachęca ich do korzystania z tego słownictwa w rozmowach.
Umieść następujące słowa w najbardziej odpowiednich kategoriach. Każde słowo lub wyrażenie należy podzielić na co najmniej dwie kategorie. Przygotuj się do przedyskutowania swoich wyborów z kolegami z klasy. Spróbuj dodać dwa nowe wyrażenia, których nie ma na liście do każdej kategorii. Jeśli chcesz, dodaj kategorię lub dwie lub własną.
Służy do wyrażania ogólnego szczęścia i zadowolenia
Służy do wyrażania uczuć podczas śmiechu
Służy do wyrażania intensywnego szczęścia
Służy do wyrażania szczęścia fizycznego
Służy do wyrażania szczęścia intelektualnego
Służy do wyrażania szczęścia na przyjęciach