Istnieje wiele informacji na ten temat rozpoznawanie objawów dysleksji i sposoby pomocy uczniom z dysleksją w klasie które można zmodyfikować, aby pomóc dzieciom w klasach podstawowych, a także uczniom szkół średnich, np. podczas korzystania multisensoryczne podejście do nauczania. Ale uczniowie z dysleksją w szkole średniej mogą potrzebować dodatkowego wsparcia. Poniżej znajdują się wskazówki i sugestie dotyczące pracy z uczniami szkół średnich z dysleksją i innymi trudnościami w uczeniu się i wspierania ich.
Podaj sylabus dla swojej klasy na początku roku. Daje to zarówno Twojemu uczniowi, jak i rodzicom zarys kursu, a także wcześniejsze zawiadomienie o wszelkich dużych projektach.
Wiele razy uczniom z dysleksją bardzo trudno jest wysłuchać wykładu i jednocześnie robić notatki. Mogą koncentrować się na pisaniu notatek i przegapieniu ważnych informacji. Nauczyciele mogą pomóc uczniom, którzy uważają to za problem, na kilka sposobów.
Utwórz punkty kontrolne dla dużych zadań. W latach licealnych uczniowie często są odpowiedzialni za wypełnianie prac semestralnych lub naukowych. Często studenci otrzymują zarys projektu i termin. Studenci z dysleksją mogą mieć trudności z zarządzaniem czasem i organizowaniem informacji. Współpracuj ze swoim uczniem w podziale projektu na kilka mniejszych kroków i stwórz punkty odniesienia, abyś mógł przejrzeć ich postępy.
Wybierz książki, które są dostępne na audio. Przy przypisywaniu zadania czytania na całej długości książki upewnij się, że książka jest dostępna w wersji audio i skontaktuj się ze szkołą lub lokalną szkołą biblioteka, aby dowiedzieć się, czy mogą mieć pod ręką kilka egzemplarzy dla uczniów z trudnościami w czytaniu, jeśli szkoła nie jest w stanie dokonać zakupu kopie. Uczniowie z dysleksją mogą czerpać korzyści z czytania tekstu podczas słuchania dźwięku.
Niech uczniowie korzystają Spark Notes sprawdzać zrozumienie i wykorzystywać jako recenzję do zadań z czytania książek. Notatki zawierają zarys książki rozdział po rozdziale i mogą być również wykorzystane do przedstawienia uczniom przeglądu przed przeczytaniem.
Zawsze zaczynaj lekcje od podsumowania informacji omówionych w poprzedniej lekcji i przedstawienia podsumowania tego, co zostanie dzisiaj omówione. Zrozumienie dużego obrazu pomaga uczniom z dysleksją lepiej zrozumieć i uporządkować szczegóły lekcji.
Bądź dostępny przed i po szkole, aby uzyskać dodatkową pomoc. Uczniowie z dysleksją mogą czuć się niekomfortowo zadając pytania na głos, obawiając się, że inni uczniowie będą myśleć, że są głupi. Poinformuj uczniów, w jakie dni i godziny jesteś dostępny na pytania lub dodatkową pomoc, gdy nie rozumieją lekcji.
Podaj listę słownictwoy słowa na początku lekcji. Niezależnie od tego, czy nauka, wiedza o społeczeństwie, matematyka czy sztuka językowa, wiele lekcji zawiera określone słowa specyficzne dla bieżącego tematu. Wykazanie uczniom listy przed rozpoczęciem lekcji okazało się pomocne dla uczniów z dysleksją. Arkusze te można skompilować w zeszyt, aby stworzyć słownik, który pomoże uczniom przygotować się do egzaminów końcowych.
Pozwól uczniom robić notatki na laptopie. Uczniowie z dysleksją często mają słabe pismo ręczne. Mogą wrócić do domu i nawet nie być w stanie zrozumieć własnych notatek. Pozwolenie im na wpisanie notatek może pomóc.
Zapewnij przewodniki po egzaminach przed egzaminami końcowymi. Poświęć kilka dni przed egzaminem, aby przejrzeć informacje zawarte w teście. Podaj przewodniki po studiach zawierające wszystkie informacje lub puste pola do wypełnienia przez studentów podczas przeglądu. Ponieważ uczniowie z dysleksją mają problemy z organizowaniem informacji i oddzielaniem nieistotnych informacje z ważnych informacji, w tych przewodnikach po studiach podano konkretne tematy do przejrzenia i nauka.
Zachowaj otwarte linie komunikacyjne. Uczniowie z dysleksją mogą nie mieć odwagi rozmawiać z nauczycielami o swoich słabościach. Poinformuj uczniów, że jesteś tam, aby wspierać Cię i oferować wszelką potrzebną pomoc. Poświęć trochę czasu na prywatne rozmowy ze studentami.
Poinformuj ucznia z kierownikiem przypadku dysleksji (nauczyciela edukacji specjalnej), kiedy zbliża się test, aby mógł przejrzeć treść z uczniem.
Daj uczniom z dysleksją szansę zabłysnąć. Chociaż testy mogą być trudne, uczniowie z dysleksją mogą być świetni w tworzeniu prezentacji PowerPoint, robienia trójwymiarowych prezentacji lub ustnego raportu. Zapytaj ich, w jaki sposób chcieliby przedstawić informacje i pozwól im się pochwalić.