Aliteracja (znany również jako rymowanie głowy, rymowanie początkowe lub rymowanie przednie) to urządzenie w językach pisanych i mówionych, w którym ciąg słów i fraz powtarza tę samą kombinację liter lub liter. Wiele poezji dziecięcej używa aliteracji: „Peter Piper wybrał dziobak marynowanej papryki” to niezapomniana łamigłówka dla dzieci anglojęzycznych. Początkowo jest aliteracyjny na literę p - i wewnętrznie powtarzalny na literach p i ck.
Ale to nie konkretna litera czyni frazę aliteratywną, to dźwięk: można więc powiedzieć, że aliteracyjna funkcja Piotra i jego papryki obejmuje dźwięki „p_k” i „p_p”.
Znaczenie w poezji
Aliteracja jest prawdopodobnie najczęściej używana z powodów humorystycznych, aby wywołać chichot u dzieci, ale w zręcznych rękach może to oznaczać znacznie więcej. W „Dzwonach” amerykański poeta Edgar Allan Poe pamiętnie wykorzystał go do zilustrowania emocjonalnej mocy różnych rodzajów dzwonów:
„Usłysz sanie z ich dzwonami - srebrne dzwonki!
Cóż za świat wesołości przepowiada ich melodia!
Usłysz głośne dzwony Alarum - Bezczelne dzwony!
Jaka teraz jest opowieść o terrorze!
Stephen Stills, autor tekstów, zastosował kombinację twardych i miękkich dźwięków „c” i dźwięków „l”, aby zilustrować emocjonalny nieład pary kochanków kończących związek w „Heartlessly Hoping”. Zauważ, że dźwięki „c” to skonfliktowany narrator, a dźwięk „l” to dźwięk jego damy.
Stań przy schodach, a zobaczysz coś, co możesz powiedzieć
Zamieszanie ma swój koszt
Miłość nie kłamie, jest luźna u długiej damy
Mówiąc, że się zgubiła
I duszę się na cześć
W Hamilton, broadwayowskim musicalu Lin-Manuela Mirandy Miranda Aaron Burr śpiewa:
Ciągle mylące, mylące brytyjskich popleczników
Wszyscy rezygnują z ulubionego walczącego Francuza z Ameryki!
Ale może to być również bardzo subtelne narzędzie. W poniższym przykładzie poeta Robert Frost używa słowa „w” jako miękkiego wspomnienia spokojnych zimowych dni w „Zatrzymaniu się w lesie w śnieżny wieczór”:
Nie zobaczy mnie, jak się tu zatrzymuję
patrzeć, jak jego lasy wypełniają się śniegiem
Nauka aliteracji
Powtarzające się wzorce dźwiękowe, w tym aliteracja, zostały powiązane z zatrzymywaniem informacji, jako urządzenia mnemonicznego, które pomaga ludziom przypomnieć sobie frazę i jej znaczenie. W badaniu przeprowadzonym przez lingwistów Franka Boersa i Setha Lindstromberga osobom uczącym się angielskiego jako drugiego języka było łatwiej aby zachować znaczenie zwrotów idiomatycznych zawierających aliterację, takich jak „od filaru do postu” i „kopie węgla” oraz „spic i Zakres."
Badania psycholingwistyczne takie jak P.E. Bryant i koledzy sugerują, że dzieci z wrażliwością na rymowanie i aliteracja uczy się czytać wcześniej i szybciej niż ci, którzy tego nie robią, nawet bardziej niż ci mierzeni w stosunku do IQ lub edukacyjnych tło.
Łacina i inne języki
Aliteracji używają pisarze większości języków indoeuropejskich, w tym angielskiego, staroangielskiego, anglosaskiego, irlandzkiego, sanskrytu i islandzkiego.
Aliteracji używali klasyczni prozaicy rzymscy, a czasami w poezji. Większość piszących na ten temat przez samych Rzymian opisuje użycie aliteracji w tekstach prozatorskich, zwłaszcza w formułach religijnych i prawnych. Istnieją pewne wyjątki, takie jak rzymski poeta Gnaeus Naevius:
libera lingua loquemur ludis Liberalibus
Podczas festiwalu wolności będziemy mówić wolnym językiem.
A Lukrecjusz w „De Rerum Natura” wykorzystuje go w pełni, z powtarzanym dźwiękiem „p”, który naśladuje dźwięk potężnych, niszczących ker rozprysków gigantów przemierzających ogromne oceany:
Denique cur homines tantos natura parare
non potuit, pedibus qui pontum per vada possente
I dlaczego natura nie czyni mężczyzn tak dużymi
że nogami przemierzają głębiny morza
Źródła
- Blake, N.F. „Rytmiczne aliteracja." Współczesna filologia 67.2 (1969): 118-24. Wydrukować.
- Burowie, Frank i Seth Lindstromberg. "Znalezienie sposobów uczynienia uczenia się fraz możliwym: Mnemoniczny efekt aliteracji." System 33.2 (2005): 225-38. Wydrukować.
- Bryant, P.E., i in. „Rymowanie i aliteracja, wykrywanie fonemów i nauka czytania” Psychologia rozwojowa 26.3 (1990): 429-38. Wydrukować.
- Clarke, W. M. "Celowe aliteracje w Vergil i Owidiuszu." Latomus 35.2 (1976): 276-300. Wydrukować.
- Duncan, Edwin. „Związki metryczne i aliteracyjne w staroangielskim i staro-saksońskim wersecie”. Studies in Philology 91.1 (1994): 1-12. Wydrukować
- Langer, Kenneth. "Niektóre sugestywne zastosowania aliteracji w poezji sanskrytu." Journal of American Oriental Society 98.4 (1978): 438-45. Wydrukować.
- Lea R. Brooke i in. "Słodka cicha myśl: aliteracja i rezonans w poezji." Nauki psychologiczne 19.7 (2008): 709-16. Wydrukować.