Etymologia: Z łaciny „nie” + „kształtowanie, udawanie”
Wymowa: nie-FIX-shun
Literatura faktu to ogólny termin na proza relacje prawdziwych ludzi, miejsc, przedmiotów lub wydarzeń. Może to służyć jako parasol obejmujący wszystko Kreatywna non-fiction i Literacka literatura faktu do Zaawansowana kompozycja, Pisanie w Expository, i Dziennikarstwo.
Rodzaje literatury faktu obejmują artykuły, autobiografie, biografie, eseje, pamiętniki, pisanie przyrody, profile, raporty, pisanie sportowe, i pisanie podróży.
Spostrzeżenia
- „Nie widzę powodu, dla którego słowo [artysta] powinien zawsze ograniczać się do pisarzy fikcji i poezji, podczas gdy reszta z nas jest skupiona pod tym nikczemnym terminem 'Literatura faktu'-jakbyśmy byli jakąś resztą. Nie czuję się niczym. Czuję się dość konkretnie. Chciałbym wymyślić nazwę zamiast „Fikcji”. W nadziei znalezienia antonim, Poszukałem „Fikcji” w Websterze i uznałem, że jest ona zdefiniowana jako przeciwieństwo „Faktu, prawdy i rzeczywistości”. Przez chwilę myślałem o przyjęciu FTR, czyli Faktu, Prawdy i Rzeczywistości, jako mojego nowego terminu. ”
(Barbara Tuchman, „Historyk jako artysta”, 1966) - „Zawsze wydawało mi się to dziwne literatura faktu jest zdefiniowane, a nie przez to jest, ale co to jest nie. To jest nie fikcja. Ale tak też jest nie poezja, pismo techniczne lub libretto. To jak definiowanie muzyki klasycznej jako nonjazz."
(Philip Gerard, Kreatywna non-fiction. Story Press, 1996) - „Wielu pisarzy i redaktorów dodaje„ kreatywne ”do 'literatura faktu' umilenie tego poczucia bycia dziwnym i innym oraz przypomnienie czytelnikom, że twórczy pisarze non-fiction to coś więcej niż twórcy rozumu i obiektywni. Z pewnością wielu czytelników i pisarzy twórczej literatury faktu uznaje, że gatunek muzyczny może dzielić wiele elementów fikcji ”.
(Jocelyn Bartkevicius, „The Landscape of Creative Nonfiction”, 1999) - "Gdyby literatura faktu to miejsce, w którym piszesz najlepiej lub najlepiej nauczasz pisania, nie daj się zwieść poglądowi, że jest to gatunek niższy. Jedynym ważnym rozróżnieniem jest dobre pisanie i złe pisanie ”.
(William Zinsser, O dobrym pisaniu, 2006) -
Wspólne podstawowe normy państwowe (USA) i literatura faktu
„Jednym z głównych problemów jest to, że Rdzeń zmniejsza ilość literatury, jaką nauczyciele angielskiego mogą uczyć. Ze względu na jego nacisk na analiza informacji i uzasadnienia, Rdzeń wymaga tego 50 procent wszystkich czytanie zadania w szkołach podstawowych obejmują literatura faktuteksty. Ten wymóg wywołał oburzenie, że arcydzieła Szekspira lub Steinbecka są odrzucane dla tekstów informacyjnych takich jak „Zalecane poziomy izolacji” ochrony środowiska Agencja."
(„Wspólny rdzeń”. Tydzień, 6 czerwca 2014 r.)