W Gramatyka angielska, koordynacja lub parataxis to połączenie słowa, zwrotylub klauzule tego samego rodzaju, aby dać im równy nacisk i znaczenie. Wspólne koniunkcje i, ale, jeszcze, ale jeszcze nie, aby połączyć elementy konstrukcji współrzędnych.
Klauzule połączone przez koordynację są główne klauzule lub klauzule współrzędnych, a zdanie zawierające dwie lub więcej klauzul połączonych koordynacją nazywa się a zdanie złożone; działa to w przeciwieństwie do podporządkowanie, który łączy główną klauzulę zdania z zdanie podrzędne.
To ważne rozróżnienie można uprościć, mówiąc, że konstrukcje współrzędnych składają się z elementów, które są równie ważne, podczas gdy podporządkowanie opiera się na dwóch lub więcej elementach, przy czym jeden polega na drugim w celu zapewnienia kontekstu i znaczenie.
Wspólność i wykorzystanie
Są szanse, że jesteś rodzimym lub obcym językiem angielskim, używasz koordynacji gramatycznej prawie tak długo, jak jesteś w stanie tworzyć pełne zdania. To samo zdanie jest konstrukcją współrzędnych samo w sobie, a kiedy wypowiada się, to naprawdę słowa koniunkcyjne, które definiują zdanie jako konstrukcję współrzędnych.
W formie pisemnej koordynacja może pomóc utrzymać tempo, rytm i przepływ do utworu pisarza, zapewniając sposób na przeciąganie złożonej myśli bez przerywania okresów i ich późniejszego werbalnego zatrzymuje się. Przede wszystkim jednak działają najlepiej w esejach porównawczych i porównawczych.
Połączenia rozłączne jak „lub” lub „albo... albo” służą odwrotnemu celowi w kontrastujących zwrotach i klauzulach; dlatego dobrze napisany esej porównawczo-kontrastowy wykorzystuje zarówno koniunkcje rozłączne, jak i spojówkowe, aby stworzyć płyn i elokwentna obserwacja podanych tematów, badanie ich podobieństw i różnic bez mylenia zamierzonego publiczność.
Koordynacja przerw i wspólna koordynacja
Istnieją dwa rodzaje koordynacji, które są dodatkowo wykorzystywane, zapewniając specjalne zasady, gdy czasowniki obu klauzul są takie same: koordynacja przerw lub wspólna koordynacja. Często są one używane bez namysłu, ale w celu ich zidentyfikowania istnieje kilka wyjątkowych różnic między nimi.
W przerwach czasownik jest pomijany w drugiej klauzuli, pozostawiając przerwę w środku klauzuli. Na przykład zdanie „Kyle gra w koszykówkę, a Matthew gra w piłkę nożną” można przepisać „Kyle gra w koszykówkę, a Matthew gra w piłkę nożną” i nadal ma sens gramatyczny. Proces ten zachowuje zwięzłość zarówno w piśmie, jak i mowie.
Z drugiej strony, wspólna koordynacja jest stosowana, gdy frazy rzeczownika nie można rozdzielić na osobne zdania, ponieważ słowa funkcjonują jako jednostka. Na przykład zdanie „Pete i Cory to dynamiczny duet” nie miałoby sensu, gdyby zostało przepisane na „Pete to dynamiczny duet, a Chris jest dynamiczny duet. ”Łączna koordynacja tworzy zatem zależną frazę rzeczownik-czasownik, w której rzeczownik Pete i Cory działają jako jednostka.