Wolisz długie wykłady? czytanie zadań? Czy umiesz postępować zgodnie ze wskazówkami ustnymi? Czy czerpiesz korzyści z dyskusji w klasie i otrzymujesz świetne oceny za udział w zajęciach? Jeśli tak, możesz być słuchaczem.
Uczenie się słuchu jest jednym z trzy style uczenia się ustanowiony przez model uczenia się VAK. Zasadniczo słuchacze najlepiej zachowują informacje, gdy są prezentowane za pomocą dźwięku i mowy.
Słuchacze słuchający na ogół pamiętają to, co mówi ich nauczyciel, i chętnie uczestniczą w zajęciach. Są dobrymi słuchaczami i często bardzo towarzyskimi, co oznacza, że czasem mogą się oderwać od lekcji jeszcze dzieje się w klasie. Metody uczenia słuchowego obejmują naukę nagrań głosowych oraz zapamiętywanie słów słownictwa poprzez wymyślanie krótkich piosenek.
Mocne strony słuchaczy
Od przedszkola do rachunku różniczkowego, słuchacze będą jednymi z najbardziej zaangażowanych i reagujących członków każdej klasy. Oto niektóre z mocnych stron, które pomogą im osiągnąć sukces w klasie:
- Dobry w wyjaśnianiu pomysłów na głos
- Umiejętność rozumienia zmian w tonie głosu
- Umiejętności z raportów ustnych i prezentacji klasowych
- Nie boję się zabrać głos w klasie
- Dobrze przestrzega wskazówek werbalnych
- Skuteczny członek grup analitycznych
- Utalentowany gawędziarz
- Potrafi rozwiązać złożone problemy, rozmawiając na głos
Strategie uczenia słuchowego
Osoby ze stylem słuchowym lubią mówić i słyszeć, jak inni mówią, aby się uczyć, ale mogą mieć problemy z czytaniem w ciszy lub pozostaniem zaangażowanym w całkowicie cichej klasie. Jeśli jesteś słuchaczem, wypróbuj te strategie poprawić swoje doświadczenie edukacyjne.
- Znajdź partnera do nauki. Połącz siły z grupą badawczą lub wiarygodnym partnerem badawczym i wypytuj się nawzajem na temat treści. Ustne wzmocnienie informacji pomoże ci je zachować, szczególnie jeśli musisz zapamiętać wiele szczegółów.
- Rekordowe wykłady klasowe. Poproś instruktora o zgodę na tworzenie nagrań dźwiękowych z wykładów klasowych. Podczas zajęć skoncentruj swoją moc mózgu na uważnym słuchaniu wykładu. W ten sposób informacje będą przetwarzane znacznie lepiej niż w przypadku zapisywania każdego słowa, które wypowie nauczyciel. Później możesz odsłuchać nagranie i zanotować najważniejsze informacje.
- Usiądź w pobliżu przodu pokoju. Znajdź miejsce w pierwszym rzędzie, aby usłyszeć każde słowo wykładu.
- Słuchaj muzyki klasycznej. Słuchać muzyka bez tekstów podczas nauki. (Muzyka z tekstami może być zbyt rozpraszająca.)
- Weź udział w dyskusjach klasowych tak dużo jak to możliwe. Mówienie o swoich pomysłach i zadawanie pytań zwiększy twoje zrozumienie materiału. Zachęcaj innych uczniów, aby mówili, aby inni czuli się tak samo dobrze, jak mówisz przed grupą.
- Nagraj siebie, czytając na głos kluczowe terminy i ich definicje. Następnie posłuchaj nagrania, gdy idziesz do klasy, ćwiczysz lub przygotowujesz się do spania.
- Powtarzaj fakty z zamkniętymi oczami. Ta technika pomoże ci skupić uwagę na procesie słuchowym, a nie na innych bodźcach wzrokowych, które mogą być przed tobą.
- Czytaćzadania na głos. Jeśli dostaniesz zadanie domowe polegające na przeczytaniu długiego rozdziału, nie czuj się uwięziony w cichej sesji czytania. Zamiast tego zwiń się w swoim pokoju lub innym pomieszczeniu do nauki i czytaj sobie na głos. (Możesz nawet uczynić to interesującym, używając głupich głosów.)
Wskazówki dotyczące uczenia się słuchu dla nauczycieli
Słuchacze muszą słuchać, mówić i wchodzić w interakcje, aby się uczyć. Często są to motyle społeczne. Pomóż uczniom słuchowym w klasie dobrze wykorzystać ich dar z tych strategii nauczania.
- Wezwij słuchaczy, aby odpowiedzieli na pytania.
- Poprowadź dyskusje w klasie i nagradzaj udział w zajęciach.
- Podczas wykładów poproś słuchaczy, aby powtarzali pomysły własnymi słowami.
- Nagraj swoje wykłady, aby słuchacze mogli słuchać ich więcej niż raz.
- Pozwól każdemu uczącemu się z problemami słuchowymi podejść do egzaminu ustnego zamiast pisemnego.
- Twórz plany lekcji zawierające element społecznościowy, taki jak sparowane odczyty, praca w grupie, eksperymenty, projekty i występy.
- Podczas wykładów moduluj ton głosu, fleksję i mowę ciała.
- Umożliwiaj uczniom w stylu uczenia się słuchu słuchanie zatwierdzonej muzyki podczas cichych okresów nauki.