Jak napisać narrację czytania i pisania

Nauczyłem się czytać w wieku trzech lat, siedząc na kolanach mojej babci w jej wieżowcu na Lake Shore Drive w Chicago, IL. Podczas swobodnego przeglądania czasopisma Time zauważyła, jak bardzo interesowałem się rozmyciem czarno-białych kształtów na stronie. Wkrótce podążałem za jej pomarszczonym palcem od jednego słowa do drugiego, wypowiadając je, aż słowa te stały się wyraźne i mogłem czytać. Miałem wrażenie, że sam odblokowałem czas.

Jakie są twoje najsilniejsze wspomnienia z czytania i pisania? Historie te, zwane także „narracjami alfabetyzacji”, pozwalają pisarzom rozmawiać i odkrywać ich relacje z czytaniem, pisaniem i mówieniem we wszystkich jego formach. Zawężanie się w określonych momentach ujawnia znaczenie wpływu umiejętności czytania i pisania na nasze życie, wywołując zakopane emocje związane z mocą języka, komunikacji i ekspresji.

Być "piśmienny”Oznacza zdolność do dekodowania języka na najbardziej podstawowych terminach, ale umiejętność czytania rozszerza się również na umiejętność„ czytania i pisz „świecie - aby znaleźć i nadać sens naszym relacjom z tekstami, nami i całym światem nas. W dowolnym momencie okrążamy światy językowe. Na przykład piłkarze uczą się języka gry. Lekarze mówią w kategoriach technicznych medycznych. Rybacy mówią dźwiękami morza. A w każdym z tych światów nasza umiejętność posługiwania się tymi konkretnymi językami pozwala nam nawigować, uczestniczyć i przyczyniać się do głębokości generowanej w nich wiedzy.

Znani pisarze tacy jak Annie Dillard, autorka „The Writing Life” i Anne Lammot, „Bird by Bird”, mają napisane narracje alfabetyzacji, aby odkryć wzloty i upadki nauki języków, umiejętności czytania i pisania słowo. Ale nie musisz być sławny, aby opowiadać swoją własną umiejętność czytania i pisania - każdy ma swoją historię do opowiadania o swoich relacjach z czytaniem i pisaniem. W rzeczywistości Cyfrowe Archiwum Narracji Literackich na University of Illinois w Urbana-Champaign oferuje publicznie dostępne archiwum osobistych narracji dotyczących umiejętności czytania i pisania w wielu formatach, zawierające ponad 6000 wpisów. Każda z nich pokazuje zakres tematów, tematów i ścieżek w procesie narracji czytania, a także zróżnicowanie pod względem głosu, tonu i stylu.

Gotowy do napisania własnej narracji umiejętności czytania, ale nie wiesz od czego zacząć?

1. Pomyśl o historii związanej z Twoją osobistą historią czytania i pisania. Być może chcesz napisać o swoim ulubionym autorze lub książce i jego wpływie na twoje życie. Może pamiętasz swój pierwszy pędzel z wysublimowaną siłą poezji. Czy pamiętasz czas, kiedy po raz pierwszy nauczyłeś się czytać, pisać lub mówić w innym języku? A może przychodzi na myśl historia pierwszego dużego projektu pisarskiego. Zastanów się, dlaczego ta konkretna historia jest najważniejsza do opowiedzenia. Zwykle w opowiadaniu o umiejętnościach czytania pojawiają się potężne lekcje i objawienia.
2. Gdziekolwiek zaczniesz, wyobraź sobie pierwszą scenę, która przychodzi na myśl w związku z tą historią, używając opisowych szczegółów. Powiedz nam, gdzie byłeś, z kim byłeś i co robiłeś w tym konkretnym momencie, gdy zaczyna się twoja narracja umiejętności czytania i pisania. Na przykład opowieść o Twojej ulubionej książce może zaczynać się od opisu miejsca, w którym byłaś, kiedy książka po raz pierwszy trafiła w twoje ręce. Jeśli piszesz o swoim odkryciu poezji, powiedz nam dokładnie, gdzie byłeś, kiedy po raz pierwszy poczułeś tę iskrę. Czy pamiętasz, gdzie byłeś, kiedy nauczyłeś się nowego słowa w drugim języku?
3. Kontynuuj stamtąd, aby odkryć, w jaki sposób to doświadczenie miało dla ciebie znaczenie. Jakie inne wspomnienia są wywoływane w opowiadaniu o pierwszej scenie? Gdzie to doświadczenie zaprowadziło cię w podróży do pisania i czytania? W jakim stopniu zmieniło to ciebie lub twoje poglądy na temat świata? Jakie wyzwania napotkałeś w tym procesie? W jaki sposób ta konkretna narracja umiejętności czytania wpłynęła na twoją historię życia? W jaki sposób pytania dotyczące władzy lub wiedzy wchodzą w grę w narracji czytania i pisania?

Pisanie narracji czytania i pisania może być radosnym procesem, ale może również wywołać niewykorzystane odczucia dotyczące złożoności czytania i pisania. Wielu z nas nosi blizny i rany na wczesnych etapach czytania i pisania. Zapisanie tego może nam pomóc badać i pogodzić uczucia te w celu wzmocnienia naszej relacji z czytaniem i pisaniem. Pisanie narracji czytania i pisania może również pomóc nam dowiedzieć się o nas samych jako konsumentach i producentach słów, ujawniając zawiłości wiedzy, kultury i władzy związane z językiem i umiejętnościami czytania i pisania. Ostatecznie opowiadanie historii czytania i pisania przybliża nas do siebie i do siebie nawzajem w zbiorowym pragnieniu wyrażania i komunikowania wspólnej ludzkości.

Amanda Leigh Lichtenstein jest poetką, pisarką i pedagogiem z Chicago, IL (USA), która obecnie dzieli swój czas w Afryce Wschodniej. Jej eseje na temat sztuki, kultury i edukacji pojawiają się w Teaching Artist Journal, Art in the Public Interest, Magazyn dla nauczycieli i pisarzy, Nauczanie o tolerancji, The Equity Collective, AramcoWorld, Selamta, The Forward, wśród inni