17 Techniki rusztowań, które należy stosować przy wprowadzaniu nowego przedmiotu

Rusztowanie odnosi się do techniki edukacyjnej polegającej na stopniowym dostarczaniu treści w celu wspierania wysokiej jakości i organicznego uczenia się. Nauczyciel, który zbiera instrukcje, powoli rozwija nowy materiał i buduje liczne wsparcie w swoim nauczaniu, poruszając się tylko wtedy, gdy każdy uczeń osiągnie zrozumienie.

Rusztowanie ma na celu spotkanie uczniów na ich poziomie umiejętności i poprowadzenie ich krok po kroku. Ta nauka opiera się na logicznych wzorcach postępu i utrzymuje wsparcie, dopóki uczniowie nie będą w stanie wykazać się biegłością bez nich.

Rusztowania nie powinny być zarezerwowane dla uczniów niepełnosprawnych i Uczący się języka angielskiego- ta praktyka ma fundamentalne znaczenie dla każdego skutecznego i sprawiedliwego nauczania. Opierając nową wiedzę na istniejącej wiedzy, uczniowie mają silniejsze i szersze podstawy zrozumienia. Rusztowanie daje więcej możliwości zaspokojenia indywidualnych potrzeb uczniów niż tradycyjne metody nauczania.

Rusztowanie twojego nauczania wymaga zastosowania wielu różnych strategii, z których wszystkie mają na celu uczynienie nauki bardziej sensownym, a przez to bardziej pomyślnym dla uczniów. Użyj tych technik, aby zaprojektować instrukcje wspierające.

Skorzystaj z tego, co Twoi uczniowie już wiedzą. Rusztuj swoje instrukcje, przypominając uczniom, czego się nauczyli i pomagając im dopasować się do nowych informacje w ich mózgach poprzez poznanie tego, co już wiedzą o pojęciach, których nie nauczyłeś jeszcze.

Wcześniejsza wiedza obejmuje również osobiste doświadczenia studenta i obszary specjalizacji. Zamiast ignorować różnice między uczniami w celu wyrównania szans, skorzystaj z każdego zestawu unikalnej wiedzy, aby uczyć całą klasę. Zachęcaj uczniów do łączenia nauki z własnym życiem i dzielenia się tymi kontaktami z innymi.

Rozbij nowy materiał na małe kawałki i często sprawdzaj z uczniami. Instrukcja rusztowania powinna przypominać schody, na których każda nowa koncepcja ma swoje schody. Zamiast dostarczać skomplikowane treści naraz i testować pod kątem zrozumienia na końcu, daj ambitnym koncepcjom własny pokój do oddychania i oceniaj postępy uczniów. Zadaj pytania, aby upewnić się, że wszyscy uczniowie rozumieją, zanim zrobią kolejny krok razem.

Jedną z charakterystycznych cech nauczania rusztowań jest uczenie się ukierunkowane na ucznia. Rusztowanie podkreśla znaczenie wyposażenia uczniów w narzędzia, które pozwalają im prowadzić własną naukę i dają im dużo miejsca na ćwiczenie ich używania. Rusztowanie sprawia, że ​​podróż jest równie ważna jak miejsce docelowe

Podaj swoim uczniom strategie zamiast odpowiedzi. Zachęć ich, aby ćwiczyli zadawanie własnych pytań, dokonywanie prognoz i wyciąganie wniosków oraz uczenie ich, że jest w porządku, gdy się mylą. Rusztowanie pozwala uczniom przejąć kontrolę, dzięki czemu są przygotowani do rozwiązania każdego problemu, a nie tylko tego, który znajduje się przed nim.

Zawsze pokazuj pożądane wyniki, zanim uczniowie ukończą zadanie. „Pokaż, nie mów” jest jedną z wielu mantr, którymi podążają nauczyciele praktykujący rusztowania. Pomóż uczniom zobaczyć dokładnie, jak wygląda sukces, niezależnie od tego, czy jest to linia pytań, którą powinni naśladować, czy przykład gotowego produktu, aby mieli coś do odniesienia, gdy nadszedł czas, aby samodzielnie wykazali się biegłością. Ćwicz modelowanie procesów myślowych, działań i umiejętności za każdym razem, gdy uczysz nowych informacji.

Motywuj uczniów i ułatwiaj zrozumienie informacji, podając jej kontekst. Wczytaj nowe tematy ze wszystkimi szczegółami niezbędnymi do ich zrozumienia. Uczniowie są zbyt często proszeni o naukę nowego materiału w próżni, a następnie oczekuje się, że zastosuje go poprawnie, ale najlepiej nauka ma miejsce, gdy nauczyciele pomagają uczniom nawiązywać kontakty i wydają duże zdjęcia i tematy zamiast pozornie niepowiązane elementy.

Niektóre przykłady przydatnego kontekstu obejmują:

• Terminy wydarzeń historycznych - nauczanie gdy coś się stało, jak również co stało się. Ułatwia to zrozumienie, jak zdarzenia pasują do siebie.
• Nauczanie kluczowych terminów słownikowych przed przeczytaniem tekstu w celu zwiększenia zrozumienia.
• Wyjaśnienie powodów zastosowania strategii matematycznej przed pokazaniem uczniom, jak z niej korzystać, aby mogli ćwiczyć stosowanie jej zgodnie z przeznaczeniem.

Rusztowanie nie jest możliwe bez podpór - skorzystaj z kilku. Pomoce wizualne i ustne oraz wskazówki ułatwiają zrozumienie, zapamiętanie i zastosowanie informacji. Używaj narzędzi organizacyjnych, takich jak organizery graficzne, elementy graficzne, takie jak wykresy i zdjęcia, oraz wskazówki słowne, takie jak urządzenia mnemoniczne i śpiewają jako koła treningowe, gdy uczniowie się uczą, dopóki nie w pełni zrozumieją i nie będą już potrzebować tych rusztowań. Chodzi o dobre nauczanie zrobienie kij informacyjny, nie wierci go i ma nadzieję, że zrobi to sam.