Umiejętności społeczne odnoszą się do metod używanych przez ludzi do komunikowania się i interakcji z innymi. Umiejętności te są ważne dla wszystkich ludzi, ale są szczególnie ważne dla młodych studentów do opanowania podczas nauki interakcji z kolegami z klasy, przyjaciółmi i dorosłymi.
Bezpłatne arkusze umiejętności społecznych do wydruku oferują młodym uczniom szansę na poznanie ważnych umiejętności, takich jak przyjaźń, szacunek, zaufanie i odpowiedzialność. Arkusze są przeznaczone dla dzieci niepełnosprawnych w klasach od pierwszej do szóstej, ale można ich używać ze wszystkimi dziećmi w klasach od pierwszego do trzeciego. Ćwiczenia te należy wykorzystywać na lekcjach grupowych lub w ramach mentoringu jeden na jednego w klasie lub w domu.
W tym ćwiczeniu dzieci wymieniają cechy charakterystyczne - takie jak bycie przyjaznym, dobrym słuchaczem lub współpracą - które cenią najbardziej u przyjaciół i wyjaśniają, dlaczego tak ważne jest posiadanie tych cech. Po wyjaśnieniu znaczenia „cech” dzieci w edukacji ogólnej powinny móc pisać o cechach charakteru, indywidualnie lub jako część ćwiczenia całej klasy. Uczniowie specjalnej troski powinni zapisać cechy na tablicy, aby dzieci mogły przeczytać słowa, a następnie je skopiować.
Użyj tego arkusza, aby uczniowie zidentyfikowali swoją piramidę przyjaciół. Studenci zbadają różnice między najlepszym przyjacielem a dorosłymi pomocnikami. Dzieci zaczynają od dolnej linii, gdzie wymieniają swojego najważniejszego przyjaciela; następnie wymieniają innych przyjaciół w kolejności rosnącej, ale w kolejności malejącej według ważności. Powiedz uczniom, że pierwsza lub dwie linie mogą zawierać nazwiska osób, które im w jakiś sposób pomagają. Gdy uczniowie ukończą piramidy, wyjaśnij, że imiona w górnych wierszach można opisać jako osoby, które zapewniają pomoc, a nie prawdziwych przyjaciół.
Powiedz uczniom, że użyją liter oznaczających „ODPOWIEDZIALNOŚĆ”, aby napisać wiersz o tym, dlaczego ta cecha charakteru jest tak ważna. Na przykład w pierwszym wierszu wiersza jest napisane: „R jest dla”. Zaproponuj uczniom, że mogą po prostu wymienić słowo „odpowiedzialność” w pustym wierszu po prawej stronie. Następnie krótko omów, co to znaczy być odpowiedzialnym.
Druga linia mówi: „E jest za”. Zaproponuj uczniom, aby napisali „doskonała”, opisując osobę o świetnych (doskonałych) nawykach pracy. Pozwól uczniom wymienić słowo zaczynające się od odpowiedniej litery w każdym kolejnym wierszu. Podobnie jak w przypadku poprzednich arkuszy, rób ćwiczenia jako zajęcia - podczas pisania słów na tablicy - jeśli twoi uczniowie mają trudności z czytaniem.
W przypadku tego wydruku uczniowie będą udawać, że umieszczają reklamę w gazecie, aby znaleźć dobrego przyjaciela. Wyjaśnij uczniom, że powinni wymienić cechy, których szukają i dlaczego. Na końcu reklamy powinni wymieniać rzeczy, których przyjaciel powinien oczekiwać od reklamy.
Powiedz uczniom, aby zastanowili się, jakie cechy charakteru powinien mieć dobry przyjaciel, i wykorzystaj te myśli do stworzenia reklamy opisującej tego przyjaciela. Poproś uczniów, aby odwołali się do slajdów w części nr. 1 i 3, jeśli mają trudności z myśleniem o cechach, które powinien posiadać dobry przyjaciel.
W tym ćwiczeniu uczniowie muszą pomyśleć o swoich najlepszych cechach i tym, jak mogą poprawić swoje umiejętności społeczne. To świetne ćwiczenie do mówienia o uczciwości, szacunku i odpowiedzialności, a także o ustalaniu celów. Na przykład pierwsze dwie linie mówią:
Jeśli uczniowie mają trudności ze zrozumieniem, zasugeruj, że są odpowiedzialni, kiedy kończą pracę domową lub pomagają w kuchni w domu. Mogą jednak starać się poprawić porządek w swoim pokoju.
W tym arkuszu omówiono koncepcję, która może być nieco trudniejsza dla małych dzieci: zaufanie. Na przykład pierwsze dwie linie pytają:
Zanim zmierzą się z tym do wydrukowania, powiedz uczniom, że zaufanie jest ważne w każdej relacji. Zapytaj, czy wiedzą, co to znaczy zaufanie i jak sprawić, by ludzie im zaufali. Jeśli nie są pewni, zasugeruj, że zaufanie jest podobne do uczciwości. Ufanie ludziom oznacza robienie tego, co mówisz, że zrobisz. Jeśli obiecujesz wynieść śmieci, koniecznie zrób to, jeśli chcesz, aby Twoi rodzice Ci zaufali. Jeśli coś pożyczysz i obiecujesz zwrócić w ciągu tygodnia, upewnij się, że tak.
W tym arkuszu poproś uczniów, aby zastanowili się, co to znaczy być miłym i przyjaznym, a następnie skorzystaj z ćwiczenia, aby porozmawiać o tym, jak uczniowie mogą zastosować te dwie cechy w działaniu, będąc pomocnymi. Na przykład mogą pomóc starszej osobie wnieść artykuły spożywcze po schodach i otworzyć drzwi innego ucznia lub dorosłego, lub powiedz coś miłego innym uczniom, kiedy powitają ich w ranek.
Ten plik PDF wykorzystuje technikę edukacyjną zwaną „siecią”, ponieważ wygląda jak pajęczyna. Powiedz uczniom, aby wymyślili tak wiele miłych, przyjaznych słów, jak tylko mogą. W zależności od poziomu i umiejętności uczniów możesz zlecić im wykonanie tego ćwiczenia indywidualnie, ale działa równie dobrze jak projekt całej klasy. To ćwiczenie burzy mózgów jest dobrym sposobem, aby pomóc młodym uczniom w każdym wieku io różnych umiejętnościach poszerzyć zasób słownictwa, zastanawiając się nad wszystkimi świetnymi sposobami opisywania swoich przyjaciół i rodziny.
Większość dzieci uwielbia wyszukiwanie słów, a ten materiał do wydruku stanowi świetny sposób, aby uczniowie sprawdzili, czego się nauczyli w tej jednostce umiejętności społecznych. Uczniowie będą musieli znaleźć takie słowa, jak uprzejmość, uczciwość, odpowiedzialność, współpraca, szacunek i zaufanie w tej łamigłówce wyszukiwania słów. Gdy uczniowie zakończą wyszukiwanie słów, przejrzyj znalezione słowa i poproś uczniów, aby wyjaśnili, co mają na myśli. Jeśli uczniowie mają trudności z jakimkolwiek słownictwem, przejrzyj pliki PDF w poprzednich sekcjach w razie potrzeby.