Przejście ze szkoły średniej do szkoły średniej

Liceum to okres przejściowy dla młodzieży na wiele sposobów. Istnieją oczywiste zmiany społeczne, fizyczne i emocjonalne zachodzące w klasach od 6 do 8. Jednak gimnazjum służy również przygotowaniu uczniów do trudniejszych naukowców i większej osobistej odpowiedzialności w szkole średniej.

Dla uczniów szkół publicznych (i ich rodziców) oczekiwania w pierwszym roku gimnazjum mogą być nagłą i wymagającą zmianą. Zamiast nauczycieli komunikujących się z rodzicami na temat zadań i terminów, komunikują się bezpośrednio z uczniami i oczekują, że będą odpowiedzialni za dotrzymywanie terminów i wykonywanie zadań.

Nie ma w tym nic złego i jest to część przygotowania uczniów do przejścia z gimnazjum do liceum, ale może być stresujące zarówno dla uczniów, jak i rodziców. W opowieściach jest pełno nocnych starań, by ukończyć zapomniany projekt, który stanowi wysoki procent oceny ucznia.

Jako rodzice uczący się w domu nie musimy wprowadzać tak gwałtownych zmian, ale mądrze jest wykorzystać lata gimnazjalne, aby przygotować naszych uczniów do szkoły średniej.

Jedną z największych zmian w gimnazjum jest przygotowanie uczniów do przyjęcia odpowiedzialności za własne wykształcenie. W tym czasie rodzice powinni dostosować swoją rolę od nauczyciela do facylitatora i pozwalają dzieciom i nastolatkom w wieku szkolnym przejąć kontrolę nad ich dniem szkolnym.

Chociaż ważne jest, aby nastolatki zaczęły przechodzić na samodzielnych uczniów, ważne jest również, aby pamiętać, że nadal potrzebują wskazówek. Ważne jest, aby rodzice pozostali aktywni, zaangażowani facylitatorzy podczas gimnazjum i liceum. Oto niektóre sposoby, które możesz to zrobić:

Zaplanuj regularne spotkania, aby uczeń był odpowiedzialny za wypełnianie zadań. W latach gimnazjalnych zaplanuj codzienne spotkania z twoją animacją lub nastolatką, przechodząc na cotygodniowe spotkania do 8 lub 9 klasy. Podczas spotkania pomóż uczniowi zaplanować harmonogram na tydzień. Pomóż jej podzielić tygodniowe zadania na codzienne zadania, które można zarządzać, i zaplanuj realizację długoterminowych projektów.

Codzienne spotkanie zapewnia również możliwość upewnienia się, że uczeń wykonuje i rozumie wszystkie swoje zadania. Nastolatki i nastolatki są czasami winne odsuwania na bok trudnych koncepcji zamiast proszenia o pomoc. Ta praktyka często powoduje zestresowanych, przytłoczonych uczniów, którzy nie wiedzą, gdzie zacząć nadrabiać zaległości.

Czytaj dalej. Przeczytaj (lub przejrzyj) przed swoim uczniem w jego podręcznikach lub do czytania. (Możesz skorzystać z audiobooków, skróconych wersji lub podręczników do nauki). Czytanie z wyprzedzeniem pomaga zachować na bieżąco z tym, czego uczy się twój uczeń, abyś był przygotowany, gdyby potrzebował cię wytłumaczyć koncepcje. Pomaga także zadawać właściwe pytania, aby mieć pewność, że czyta i rozumie materiał.

Oferuj wskazówki. Twój uczeń gimnazjum uczy się brać odpowiedzialność za swoją pracę. To znaczy, że nadal potrzebuje twojego kierunku. Może potrzebować sugestii dotyczących pisania tematów lub projektów badawczych. Pomocne może być zredagowanie jego pisma lub udzielenie porady na temat konfiguracji eksperymentu naukowego. Być może będziesz musiał napisać kilka pierwszych kart bibliografii jako przykłady lub pomóc mu wymyślić mocne zdanie tematyczne.

Modeluj zachowanie, którego oczekujesz od swojego ucznia, gdy przechodzisz na oczekiwanie, że ukończy on projekty niezależnie.

Gimnazjum to doskonały czas, aby pomóc uczniowi rozwinąć lub doskonalić jej umiejętności samodzielnego uczenia się. Zachęć ją, aby rozpoczęła od samooceny umiejętności uczenia się w celu zidentyfikowania obszarów mocnych i słabych stron. Następnie pracuj nad poprawą słabych obszarów.

Dla wielu uczniów w wieku szkolnym jednym słabym obszarem będą umiejętności robienia notatek. Twój gimnazjalista może ćwiczyć, robiąc notatki podczas:

• Usługi religijne
• Klasy kooperacyjne
• Czas na głos
• Lekcje DVD lub komputerowe
• Filmy dokumentalne
• Niezależne czytanie

Uczniowie gimnazjów powinni również zacząć korzystać z narzędzia planowania uczniów, aby śledzić swoje zadania. Mogą wypełnić swój terminarz podczas codziennych lub cotygodniowych spotkań. Pomóż uczniom nabrać nawyku włączania codziennego czasu nauki do swoich planistów. Ich umysły potrzebują czasu na przetworzenie wszystkiego, czego nauczyli się każdego dnia.

Podczas nauki studenci powinni wykonywać następujące czynności:

• Przeczytaj ich notatki, aby upewnić się, że to, co spisali, ma sens
• Przejrzyj nagłówki i podtytuły ich podręczników, aby podsumować lekcję dnia
• Ćwicz pisownię lub słownictwo - ilustrowanie słów lub pisanie ich w różnych kolorach może być pomocne
• Twórz własne fiszki, które pomogą im zapamiętać ważne fakty i szczegóły
• Przeczytaj dowolny wyróżniony tekst
• Czytaj na głos tekst, notatki lub słowa słowne

Gdy uczeń wkracza w lata młodzieńcze, zacznij angażować ją w proces wyboru programu nauczania, jeśli jeszcze tego nie robiłeś. W wieku gimnazjalnym uczniowie zaczynają rozumieć, w jaki sposób najlepiej się uczą. Niektórzy studenci wolą książki z dużym tekstem i kolorowymi ilustracjami. Inni uczą się lepiej dzięki książkom audio i instrukcjom wideo.

Nawet jeśli nie chcesz całkowicie przekazać procesu selekcji uczniowi gimnazjum, weź pod uwagę jego wkład. Pamiętaj, że jednym z celów edukacji domowej jest nauczanie naszych dzieci w jaki sposób uczyć się. Część tego procesu pomaga im odkryć, w jaki sposób najlepiej się uczą.

Liceum również stanowi doskonałą okazję do przetestowania potencjalnego programu nauczania. Gdy znajdziesz się w sytuacji, w której musisz zmodyfikować lub zmień program nauczania w liceum trudno nie czuć się tak, jakbyś zmarnował cały semestr lub dłużej.

Zamiast tego daj potencjalnemu programowi nauczania w szkole średniej możliwość przeprowadzenia testu w gimnazjum. Możesz wypróbować wersję gimnazjalną programu nauczania lub skorzystać z wersji licealnej w 8 klasie. Jeśli jest to dobre dopasowanie, możesz włączyć zapis dziecka w szkole średniej, ponieważ zajęcia na poziomie szkoły średniej ukończone w 8 klasie liczą się do godzin zaliczenia szkoły średniej.

Jeśli okaże się, że program nauczania nie jest odpowiedni, możesz rozejrzeć się i wybrać coś bardziej odpowiedniego dla liceum bez poczucia, że ​​straciłeś grunt.

Ponieważ lata gimnazjalne są okresem przejściowym, naturalnie oferują one możliwość nadrobienia zaległości w każdej dziedzinie, w której: uczeń jest w tyle gdzie chciałbyś, żeby był i wzmacniał obszary słabości.

Może to być czas na poszukiwanie leczenia lub nauczenie się najlepszych modyfikacji i rozwiązań dla wyzwań związanych z uczeniem się, takich jak dysgraphia lub dysleksja.

Jeśli twój uczeń nadal ma problemy z automatycznym przywoływaniem faktów matematycznych, ćwicz je, dopóki nie będzie w stanie przywołać ich bez wysiłku. Jeśli ma problem z zapisaniem swoich myśli na papierze, poszukaj kreatywne sposoby zachęcania do pisania i sposoby uczynienia pisania odpowiednim do twojego ucznia.

Skoncentruj się na poprawianiu zidentyfikowanych obszarów słabości, ale nie rób całego dnia szkolnego. Nadal zapewniaj swoim uczniom mnóstwo okazji, by błyszczeć w obszarach jego siły.

Użyj szóstej i siódmej klasy, aby obserwować ucznia. Zacznij odkrywać jego pozalekcyjne zainteresowania, talenty i zajęcia⁠ - takie jak dramat, debatalub rocznik⁠ - abyś mógł dostosować lata jego nauki do jego umiejętności i naturalnych predyspozycji.

Jeśli interesuje się sportem, sprawdź, co jest dostępne w Twojej społeczności w domu. Często gimnazjum ma miejsce, gdy dzieci poruszają się w zespołach sportowych w swojej szkole, a nie w ligach rekreacyjnych. W związku z tym jest to najlepszy czas na utworzenie zespołów szkół domowych. Drużyny sportowe gimnazjów dla uczniów szkół domowych są często instruktażowe, a próby nie są tak rygorystyczne, jak drużyny gimnazjalne, więc jest dobry czas, aby zaangażować się w te nowe dyscypliny sportu.

Większość szkół wyższych i szkół parasolowych akceptuje niektóre kursy na poziomie szkoły średniej, takich jak algebra lub biologia, wzięte w 8 klasie do zaliczenia w szkole średniej. Jeśli masz ucznia, który jest gotowy na nieco trudniejsze zadania, skorzystanie z jednego lub dwóch kursów kredytowych w gimnazjum jest doskonałą okazją do rozpoczęcia nauki w szkole średniej.

Wykorzystaj w pełni lata gimnazjalne, wykorzystując je do płynnego przejścia od lat szkoły podstawowej kierowanych przez nauczycieli do lat licealnych prowadzonych przez siebie.