Zastraszanie jest ciągłym problemem dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Uczniowie mogą mieć problemy z komunikowaniem swoich uczuć na temat zastraszania, a rodzice i nauczyciele mogą nie mieć pewności, jak najlepiej poruszyć ten temat. W takich sytuacjach kształcenie uczniów w zakresie zastraszania wymaga nieszablonowego myślenia. Następujące kreatywne zasoby przeciwdziałające zastraszaniu zawierają nowe strategie umożliwiające rozpoczęcie znaczącego dialogu ze studentami i pomaganie im w radzeniu sobie z zastraszaniem we własnym życiu.
Jednym ze sposobów na nakłonienie uczniów do myślenia o zastraszaniu jest przyjrzenie się sztukom o zastraszaniu. Kiedy uczniowie wkraczają w postać łobuza lub ofiary, czują się bardziej związani z motywacjami, emocjami i działaniami innych. Podczas gdy szkoły są często pierwszym miejscem, w którym odbywają się te teatralne przedsięwzięcia, rodzice mogą współpracować z lokalnymi grupami młodzieży lub grupami sąsiedzkimi, aby wprowadzić produkcję.
Istnieje niezliczona liczba sztuk związanych z szykanowaniem. Skrypty wahają się od komicznych do dramatycznych. Pomocne jest, aby dorośli ściśle współpracowali z uczniami, aby pomóc im lepiej zrozumieć role łobuza, ofiary i obserwator, a także w celu zajęcia się wszelkimi emocjami lub pytaniami, które powstają w wyniku zagłębiania się głęboko w postać.
Są to całe programy nauczania skupione wokół prześladowania, które można wykorzystać w szkołach, programach popołudniowych, grupach młodzieży i w domu. Jeden z tych programów, o nazwie TRIADA (Theatrical Research for Improving the Acceptance of Differences), został stworzony przez nauczyciela teatru w Wirginii.
Program jest krótkim, wielodniowym programem opracowanym wokół dramat procesu. Koncentruje się na zapobieganiu zastraszaniu przez teatr, ale został napisany w taki sposób, aby każdy - w tym nauczyciele i rodzice spoza teatru - mógł go podnieść i zaangażować dzieci w ćwiczenia.
Korzystając z różnych zadań, w tym z dziennikarstwa, gier, aktorstwa i improwizacji, studenci proszeni są o wkroczenie w rolę prześladowcy, ofiary i osoby postronnej, a następnie o refleksję nad przeżywanymi emocjami. Program pomaga uczniom poczuć się bardziej upoważnionym do wypowiadania się, daje im możliwość symulowania rzeczywistych scenariuszy i otwiera drogę do rozmowy między uczniami, nauczycielami i rodzicami.
Nie każde dziecko będzie czuć się komfortowo dzięki teatralnemu podejściu do zastraszania. Innym pomocnym rynkiem jest sztuka wizualna. Niezależnie od tego, czy uczniowie interesują się komiksami, malarstwem, rysunkiem czy projektowaniem wspomaganym komputerowo, wyrażanie ich kreatywności na papierze lub płótnie może pomóc im poradzić sobie z problemem zastraszania.
Stworzenie dzieła sztuki umożliwia studentom wizualizację otaczającego ich świata i pokazanie innym tego, co widzą. Studenci mają kontrolę nad estetycznym wyglądem i fabułą swojej pracy, co umożliwia im posiadanie narracji. Nawet jeśli narracja jest dialogiem z trzecią osobą lub reprezentacją świadka wydarzenia, te kreacje umożliwiają dorosłym rozpoczęcie rozmowy.
Jeśli dziecko ma trudności z otwarciem, rodzic lub nauczyciel może zachęcić je do zaangażowania się kronikowanie, projektowanie wizji, a nawet przypinanie na Pinterest. Celem tych ćwiczeń jest po prostu znalezienie sposobu na wyrażenie siebie poprzez słowo pisane lub pomoce wizualne. Bezpłatne pisanie i kolaż są dostępnymi punktami sprzedaży dla tego rodzaju wyrażeń.
Rodzice mogą zabrać swoje dzieci na zakupy w poszukiwaniu czasopisma, które przyciąga ich uwagę i ekscytuje ich pisanie. Jeśli pisanie nie jest mocną stroną dziecka, poszukaj pamiętnika kolaży: czasopisma z dużymi bez podszewki stronami. Weź kilka starych czasopism, zbierz nożyczki i klej i zacznij montować. Strony mogą być wypełnione obrazami przedstawiającymi lęk, lęk, nadzieję, miłość i wszelkie inne emocje, wyzwania i triumfy, jakie istnieją dla artysty. Ten rodzaj kolażu można również wykonać cyfrowo na platformach wizyjnych, takich jak Pinterest.
Tematy nękania często pojawiają się na ekranie, ale w niektórych programach telewizyjnych i filmach nękanie pojawia się w centrum uwagi w szczególnie użyteczny sposób. Te produkcje wahają się od komediowych przez dramatyczne do tragicznych, ale historie są często pisane w sposób, który łączy nastolatków na poziomie emocjonalnym.
Wiele szkół zdecydowało się pokazać uczniów The Bully Project, dokument promujący komunikację między studentami i dorosłymi. Niektórzy studenci mogą preferować takie popularne programy telewizyjne Dość małe kłamstwa, które dotyczyło prześladowania z różnych punktów widzenia, w tym prześladowania przez Internet, zastraszanie fizyczne, zastraszanie emocjonalne i nie tylko. Rodzice i nauczyciele powinni zdecydować, które programy są odpowiednie dla dzieci w ich życiu oglądając je z wyprzedzeniem i biorąc pod uwagę rodzaje dyskusji, które prawdopodobnie będą występować w programie telewizyjnym lub filmie inspirować.
Wspólne uczestnictwo w programie to świetny sposób na rozpoczęcie rozmowy o zastraszaniu. Rodzice i nauczyciele mogą angażować nastolatki i nastolatki w dialogi po zakończeniu oglądania na temat postaci „ doświadczenia, a następnie stopniowo rozszerzaj dyskusję, tak aby obejmowała więcej kwestii zastraszania rozłożysto.