Naucz się dostarczać improwizowana mowa jest częścią spełniania standardów komunikacji ustnej. Skorzystaj z poniższych działań, aby pomóc uczniom ćwiczyć umiejętności prezentacji.
Ćwiczenie 1: Płynność mowy
Celem tego ćwiczenia jest, aby uczniowie ćwiczyli mówienie w sposób jasny i płynny. Aby rozpocząć ćwiczenie, połącz uczniów w pary i poproś, aby wybrali temat z poniższej listy. Następnie daj uczniom około trzydziestu do sześćdziesięciu sekund na przemyślenie tego, co powiedzą w swoim wystąpieniu. Po zebraniu myśli poproś uczniów, aby na przemian prezentowali swoje przemówienie.
Wskazówka - Aby uczniowie byli na dobrej drodze, daj każdej grupie licznik czasu i niech ustawią go na jedną minutę dla każdej prezentacji. Utwórz także ulotkę, którą uczniowie muszą wypełnić po wystąpieniu, aby przekazać partnerowi informację zwrotną na temat pozytywnych i negatywnych stron prezentacji.
Możliwe pytania do dołączenia do materiałów informacyjnych
- Czy wiadomość była jasna?
- Czy pomysły były zorganizowane?
- Czy mówili płynnie?
- Czy ich publiczność była zaangażowana?
- Co mogą zrobić lepiej następnym razem?
Tematy do wyboru
- Ulubiona książka
- Ulubione jedzenie
- Ulubione zwierzę
- Ulubiony sport
- Ulubiony przedmiot szkolny
- Ulubione wakacje
- Ulubione wakacje
Ćwiczenie 2: Improwizowana praktyka
Celem tego ćwiczenia jest zdobycie przez uczniów doświadczenia w ciągu jednej do dwóch minut improwizowana mowa prezentacje. W tym ćwiczeniu możesz podzielić uczniów na grupy dwu- lub trzyosobowe. Po wybraniu grupy niech każda grupa wybierze temat z poniższej listy. Następnie pozwól każdej grupie na pięć minut na przygotowanie się do zadania. Po upływie pięciu minut każda osoba z grupy na przemian wygłasza przemówienie do grupy.
Wskazówka- Zabawnym sposobem na uzyskanie opinii od uczniów jest nagranie prezentacji i obejrzenie (lub usłyszenie) siebie na taśmie. The iPad jest doskonałym narzędziem do użycia, albo dowolny rejestrator wideo lub audio będzie działał dobrze.
Tematy do wyboru
- Dowolne z powyższych
- Dobre wieści
- Wyjaśnij zasady swojej ulubionej gry
- Wyjaśnij, jak przygotować swój ulubiony posiłek
- Wyjaśnij swoją codzienną rutynę
Działanie 3: Przekonująca mowa
Celem tego ćwiczenia jest zdobycie przez studentów wiedzy na temat udzielania przekonujące przemówienie. Po pierwsze, skorzystaj z listy przekonujących technik językowych, aby dać uczniom przykłady tego, co powinno być zawarte w ich mowie. Następnie zgrupuj uczniów w pary i poproś ich, aby wybrali temat z poniższej listy. Daj uczniom pięć minut na burzę mózgów podczas sześćdziesięciosekundowej mowy, która przekona partnera do ich punktu widzenia. Poproś uczniów o wygłaszanie przemówień, a następnie o wypełnienie formularza opinii z ćwiczenia 1.
Wskazówka- Pozwól uczniom zapisywać notatki lub słowa kluczowe na karcie indeksu.
Tematy do wyboru
- Wszelkie bieżące wydarzenie
- Przekonaj słuchaczy, dlaczego powinieneś być prezydentem
- Spróbuj sprzedać słuchaczom ubrania, które nosisz
- Przekonaj nauczyciela, aby nie odrabiał pracy domowej przez tydzień
- Spróbuj przekonać zarząd szkoły, dlaczego powinni mieć lepsze jedzenie w stołówce
Perswazyjne techniki językowe
- Odwołanie emocjonalne: Mówca gra na emocjach ludzi, może manipulować czytelnikiem, wywołując reakcję emocjonalną.
- Język opisowy: Mówca używa słów, które są żywe i żywe, i angażuje czytelnika, wywołując emocje lub tworząc dla nich obraz.
- Emocjonalny język: Mówca używa języka, który gra na uczuciach ludzi. Celowo używa się słów, aby wywołać reakcję emocjonalną.
- Język włączający: Mówca używa języka, który angażuje odbiorców i brzmi przyjaźnie.
- Aliteracja: Mówca używa tej samej litery w dwóch lub więcej słowach, aby przekonać, dodając nacisk i wzmacniając znaczenie. (dawny. okrutny, wyrachowany i krzywy)