The amerykańska wojna domowa walczył między północnymi i południowymi stanami Stanów Zjednoczonych między 1861 a 1865 rokiem. Było wiele wydarzenia prowadzące do wojny domowej. Po wyborach prezydenta Abrahama Lincolna w 1860 r. Eksplodowały dziesięciolecia napięć między północą a południem, głównie w związku z niewolnictwem i prawami państwa.
Jedenaście południowych stanów ostatecznie oddzieliło się od Unii, tworząc Skonfederowane Stany Ameryki. Stanami tymi były Karolina Południowa, Alabama, Georgia, Luizjana, Teksas, Wirginia, Karolina Północna, Tennessee, Arkansas, Floryda i Mississippi.
Stany pozostające częścią Stanów Zjednoczonych Ameryki to Maine, Nowy Jork, New Hampshire, Vermont, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, Pensylwania, New Jersey, Ohio, Indiana, Illinois, Kansas, Michigan, Wisconsin, Minnesota, Iowa, Kalifornia, Nevada i Oregon.
Zachodnia Wirginia (która była częścią stanu Wirginia aż do momentu secesji Wirginii), Maryland, Delaware, Kentucky i Missouri tworzyły Państwa graniczne
. Były to stany, które postanowiły pozostać częścią Stanów Zjednoczonych, mimo że były to stany niewolnicze.Wojna rozpoczęła się 12 kwietnia 1861 r., Kiedy wojska Konfederacji strzelały Fort Sumter, gdzie niewielka jednostka żołnierzy Unii pozostała po secesji w Południowej Karolinie.
Do końca wojny ponad 618,000 Amerykanów (Unia i Konfederacja razem) straciło życie. Straty przekroczyły więcej niż wszystkie inne wojny w USA łącznie.
Zapoznanie studentów ze słownictwem z czasów wojny secesyjnej. W tym ćwiczeniu będą wyszukiwać każdy termin z banku słów powiązanego z wojną secesyjną. Następnie uczniowie napiszą każde słowo w wierszu obok jego poprawnej definicji.
Używaj wyszukiwania słów jako przyjemnego sposobu na zapoznanie się ze słownictwem z czasów wojny secesyjnej. Poproś uczniów, aby mentalnie lub ustnie zdefiniowali każdy termin z banku słów, wyszukując dowolną, której definicji nie pamiętają. Następnie znajdź każde słowo wśród mieszanych liter w łamigłówce wyszukiwania słów.
W tym ćwiczeniu uczniowie zapoznają się ze słownictwem z czasów wojny secesyjnej, wypełniając poprawnie krzyżówkę, korzystając z podanych wskazówek. W razie problemów mogą skorzystać z arkusza słownictwa.
Rzuć wyzwanie uczniom, aby przekonali się, jak dobrze pamiętają te warunki związane z wojną secesyjną. Dla każdej wskazówki uczniowie wybiorą właściwe słowo z opcji wielokrotnego wyboru.
W tym ćwiczeniu uczniowie będą ćwiczyć umiejętności alfabetyczne podczas przeglądu słownictwa z czasów wojny secesyjnej. Poproś uczniów, aby napisali każdy termin z banku słów w odpowiedniej kolejności alfabetycznej.
Wykorzystaj kreatywność swoich uczniów dzięki temu ćwiczeniu, które pozwala im ćwiczyć umiejętności pisania, pisania i rysowania. Twój uczeń narysuje obraz związany z wojną secesyjną, przedstawiający coś, czego się nauczył. Następnie użyją pustych linii, aby napisać o swoim rysunku.
Aby przejrzeć bitwy, zachowaj wynik, nazywając każdą wygraną po bitwie wygranej przez „stronę” gracza. Na przykład, jeśli wygrywa gracz używa elementów armii Unii, może wymienić swoją wygraną jako „Antietam”. Zwycięstwo Konfederacji może być wymienione jako „Fort Sumter ”.
Odetnij deskę od linii przerywanej. Następnie rozetnij elementy gry na ciągłych liniach. Aby uzyskać najlepsze wyniki, drukuj na kartach.
Możesz wydrukować strony do kolorowania, aby wykorzystać je jako cichą czynność podczas głośnego czytania uczniom o wojnie secesyjnej. Można je również wykorzystać jako działanie umożliwiające młodszym uczniom udział w badaniu ze starszym rodzeństwem.
9 kwietnia 1865 r. Generał Robert E. Lee, dowódca Armii Konfederacyjnej, poddał się generałowi Ulyssesowi S. Grant, dowódca armii Unii, w Appomattox Court House w Wirginii.