Wstępne czytanie to proces przeglądania tekstu w celu dokładnego zlokalizowania kluczowych pomysłów czytanie tekst (lub rozdział tekstu) od początku do końca. Nazywany również podglądem lub ankietą.
Wstępne czytanie zapewnia przegląd, który może zwiększyć szybkość i wydajność czytania. Wstępne czytanie zazwyczaj polega na spojrzeniu na (i zastanowieniu się) tytuły, rozdział wprowadzenie, streszczenia, nagłówki, podtytuły, pytania badawcze i wnioski.
Uwagi na temat wstępnego czytania
„Aby odnieść sukces dzisiaj, konieczne jest nie tylko przeglądanie, ale staje się niezbędne dobrze przeglądać."
(Jacobs, Alan. Przyjemności czytania w dobie rozproszenia. Oxford University Press, 2011.)
„Strategie przed czytaniem pozwalają uczniom pomyśleć o tym, co już wiedzą na dany temat i przewidzieć, co przeczytają lub usłyszą. Zanim uczniowie przeczytają jakiś tekst, nauczyciele mogą skierować swoją uwagę na jego organizację, uczyć go nieznanego słownictwo lub innych pojęć, poszukaj głównej idei i zapewnij uczniom cel czytania lub
słuchający. Co najważniejsze, nauczyciele mogą stosować strategie przed czytaniem, aby zwiększyć zainteresowanie uczniów tekstem ”.(Brassell, Danny i Timothy Rasinski. Rozumienie, które działa. Shell Education, 2008.)
Zrozum cel wstępnego czytania
„Wstępne czytanie obejmuje wszystkie rzeczy, które robisz, zanim zaczniesz czytać, aby zwiększyć swoją zdolność rozumienia materiału. W wielu przypadkach poświęcenie zaledwie kilku minut, aby dowiedzieć się więcej na temat tego, co masz zamiar przeczytać, może znacznie zwiększyć twoje czytanie zrozumienie i zachowanie... .
„Jeśli zbudujesz duży obraz, zanim zaczniesz, zaczniesz czytać tekst z już przygotowanymi ramami koncepcyjnymi. Następnie, gdy napotkasz nowy Szczegół lub nowy kawałek dowód podczas czytania twój umysł będzie wiedział, co z tym zrobić ”.
(Austin, Michael. Czytanie świata: pomysły, które się liczą. W W. Norton, 2007.)
Poznaj cztery kroki (4 ps)
„Wstępne czytanie obejmuje cztery etapy: podgląd, przewidywanie, wcześniejsza wiedza i cel. Możesz zapamiętać te kroki, myśląc o nich jako o „4 Ps”.
„Podglądy polegają na szybkim przeczytaniu lektury przed próbą zrozumienia całości ...
„[Przewidując,] patrzysz na wskazówki z tego, co czytasz, widzisz lub już wiesz, aby dowiedzieć się, jakie informacje możesz uzyskać z czytania ...
„Wcześniejsza wiedza to to, co wiesz o temacie, zanim zaczniesz nowe czytanie na ten temat ...
„Czwarte„ P ”w przygotowaniu wstępnym to cel... Ustalenie celu autora pomoże ci zrozumieć, co czytasz. ”
(Strategie czytania w obszarze treści dla sztuki językowej. Walch Publishing, 2003.)
Generuj pytania
„Zacznij od poproszenia uczniów o wskazanie celu czytania. Następnie poproś uczniów o wygenerowanie listy pytań przed czytaniem, które pomogą im osiągnąć cel ”.
(Skuteczne strategie czytania w obszarach treści. Wydanie drugie, Shell Education, 2008.)
Systematycznie przeglądaj książkę
„Przeglądy lub wstępne czytanie to pierwszy poziom kontroli czytania. Twoim głównym celem jest ustalenie, czy książka wymaga bardziej uważnego czytania... Nabycie zwyczaju przeszukiwania nie powinno zająć dużo czasu. Oto kilka sugestii, jak to zrobić. Teraz systematycznie przeglądałeś książkę; dałeś mu pierwszy rodzaj odczytu kontrolnego.
- Spójrz na stronę tytułową, a jeśli książka ma taką, w jej przedmowie. Przeczytaj każdy szybko.
- Przestudiuj spis treści, aby uzyskać ogólne pojęcie o strukturze książki; używaj go jak mapy drogowej przed wyruszeniem w podróż.
- Sprawdź indeks, jeśli książka ma jeden - większość wyjaśniający działa. Dokonaj szybkiej oceny zakresu poruszanych tematów oraz rodzajów książek i autorów, o których mowa.
- Jeśli książka jest nowa z obwolutą, przeczytaj napis wydawcy.
- Biorąc pod uwagę ogólną i wciąż dość niejasną znajomość treści książki, spójrz teraz na rozdziały, które wydają się mieć zasadnicze znaczenie dla jej argumentacji. Jeśli te rozdziały zawierają wyciągi podsumowujące na stronach początkowych lub końcowych, jak to często bywa, przeczytaj je dokładnie.
- Na koniec przewracaj strony, zanurzając się tu i tam, czytając akapit lub dwa, czasem kilka stron w sekwencjach, nigdy więcej. ”
(Adler, Mortimer J. i Charles Van Doren. Jak czytać książkę: Klasyczny przewodnik po inteligentnym czytaniu. Edycja Touchstone, 2014.)