Czy zdarza ci się rysować zdjęcia procesu biologicznego podczas nauki do egzaminu? Czy od czasu do czasu jesteś rozkojarzony podczas wykładów, ale jesteś wyjątkowo uważny podczas oglądania filmu? Jeśli tak, możesz być wzrokowiec.
Uczniowie wizualni to ci, którzy najlepiej przetwarzają i przechowują informacje, kiedy mogą je zobaczyć. Uczniowie wizualni często wolą siedzieć przed klasą i „uważnie” obserwować wykład. Często ci uczniowie stwierdzą, że informacje mają większy sens, gdy zostaną wyjaśnione za pomocą tabeli lub ilustracji.
Mocne strony uczniów wizualnych
Uczniowie wizualni mają wiele mocnych stron, które pomogą im odnieść sukces w klasie:
- Dobra pisownia i gramatyka
- Szybko rozumie wykresy i wykresy
- Potrafi przekazać wizualnie złożone pomysły
- Dobry w języku migowym i innej komunikacji wizualnej
- Twórczy; może cieszyć się sztuką lub pisaniem
Wizualne strategie uczenia się
Jeśli jesteś uczniem wizualnym, wypróbuj te techniki, aby poprawić swoje rozumienie, retencję i koncentrację studiować:
- Poproś o demonstrację. Uczniowie wizualni muszą widzieć jak coś się robi. O ile to możliwe, poproś nauczyciela o prezentację wizualną. Gdy zobaczysz koncepcję lub zasadę w działaniu, łatwiej będzie ci ją zrozumieć i przypomnieć sobie później.
- Poproś o materiały informacyjne. Przed rozpoczęciem zajęć zapytaj nauczyciela, czy istnieje ulotka, którą możesz przejrzeć podczas wykładu. Materiały informacyjne pomogą ci śledzić informacje prezentowane na wykładzie.
- Uwzględnij białe znaki w swoich notatkach. Biała przestrzeń jest ważna dla uczniów wizualnych. Gdy zbyt wiele informacji jest zebranych razem, trudno jest je odczytać. Pomyśl o białej przestrzeni jak o narzędziu organizacyjnym i używaj jej do oddzielania informacji w notatkach.
- Narysuj symbole i zdjęcia. Używaj symboli, takich jak wykrzykniki (w celu uzyskania ważnych informacji), znaki zapytania (w przypadku informacji, które są mylące lub które musisz dalej studiować) i gwiazdek (w przypadku informacji, które w pełni rozumiesz). Ponadto rozważ zilustrowanie złożonych koncepcji lub procesów.
- Używaj fiszek. Fiszki mogą pomóc Ci zapamiętać kluczowe terminy i słowa słownictwa. Utwórz zestaw fiszek i zilustruj je odpowiednimi zdjęciami i symbolami, aby zwiększyć swoją retencję.
- Twórz wykresy i wykresy. Jeśli uczysz się informacji, które można uporządkować w postaci wykresu lub wykresu, poświęć trochę czasu na ich zrobienie. Nie musisz być fantazyjny - po prostu napisz go na marginesie swojego notebooka). Wyświetlanie informacji w tym ustrukturyzowanym formacie pomoże Ci je zapamiętać.
- Twórz kontury. Kontury są doskonałym narzędziem organizacyjnym dla wizualnego ucznia. W konspekcie możesz uporządkować dużą ilość informacji za pomocą nagłówków, podtytułów i punktów wypunktowanych. Zarysuj rozdziały podręcznika w trakcie czytania sprawdzaj swoje kontury podczas przygotowań do egzaminów.
- Napisz własny test praktyczny. Kiedy ty zrób własny test praktyczny, zobaczysz przed sobą odpowiednie informacje testowe, co stanowi dużą pomoc dla uczniów wizualnych. Skorzystaj z podręczników do nauki, notatek z rozdziałów i odpowiednich zadań na zajęciach, aby złożyć oryginalny test praktyczny razem.
Wskazówki dotyczące wizualnego uczenia się dla nauczycieli
Uczniowie wizualni muszą zobaczyć informacje, aby się uczyć. Studenci ci mogą mieć trudności z zwróceniem uwagi na konwencjonalny wykład, ale z łatwością przetwarzają informacje wizualne, takie jak wykresy i wykresy. Wypróbuj te strategie, aby wesprzeć uczniów wizualnych w swojej klasie:
- Daj wizualnym uczniom czas na studiowanie, aby przejrzeć swoje notatki, zarysować rozdziały lub narysować diagramy.
- Podczas zajęć odtwarzaj krótkie klipy wideo, aby wzmocnić koncepcje omawiane podczas wykładu.
- Unikaj „zimnego dzwonienia” do uczniów wizualnych po prezentacji, ponieważ potrzebują kilku minut na przetworzenie informacji, które właśnie usłyszeli. Zamiast tego daj uczniom chwilę na przemyślenie po zakończeniu wykładu, a następnie pozwól im udzielić pisemnych odpowiedzi na pytania.
- Stwórz uczniom możliwości wyrażania swojej kreatywności na zajęciach (np. Projekty plakatów i krótkie skecze).